Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
4.3. Личностные результаты
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4. Календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое обеспечение образовательной программы
6.2. Учебно-методическое обеспечение образовательной программы.
6.3. Организация воспитания обучающихся.
6.4. Кадровые условия реализации образовательной программы
6.5. Финансовые условия реализации образовательной программы
Раздел 7. Фонды оценочных средств для проведения государственной итоговой
аттестации
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы

ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Программы профессиональных модулей
Приложение 1.1 Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 01 «Разработка
модулей программного обеспечения для компьютерных систем»
Приложение 1.2 Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02
«Осуществление интеграции программных модулей»
Приложение 1.3 Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 04
«Сопровождение и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем»
Приложение 1.4 Рабочая программа профессионального модуля ПМ.11 «Разработка,
администрирование и защита баз данных»
Приложение 2. Программы учебных дисциплин

Приложение 2.1 Рабочая программа учебной дисциплины «Элементы высшей
математики»
Приложение 2.2 Рабочая программа учебной дисциплины «Дискретная математика с
элементами математической логики»
Приложение 2.3 Рабочая программа учебной дисциплины «Теория вероятностей и
математическая статистика»
Приложение 2.4 Рабочая программа учебной дисциплины «Операционные системы и
среды»
Приложение 2.5 Рабочая программа учебной дисциплины «Архитектура аппаратных
средств»
Приложение 2.6 Рабочая программа учебной дисциплины «Коммуникативный
практикум»
Приложение 2.7 Рабочая программа учебной дисциплины «Основы алгоритмизации и
программирования»
Приложение 2.8 Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение
профессиональной деятельности»
Приложение 2.9 Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность
жизнедеятельности»
Приложение 2.10 Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика отрасли»
Приложение 2.11 Рабочая программа учебной дисциплины «Основы проектирования
баз данных»
Приложение 2.12 Рабочая программа учебной дисциплины «Стандартизация,
сертификация и техническое документоведение»
Приложение 2.13 Рабочая программа учебной дисциплины «Численные методы»
Приложение 2.14 Рабочая программа учебной дисциплины «Компьютерные сети»
Приложение 2.15 Рабочая программа учебной дисциплины «Менеджмент в
профессиональной деятельности»
Приложение 2.16 Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии»
Приложение 2.17 Рабочая программа учебной дисциплины «История»
Приложение 2.18 Рабочая программа учебной дисциплины «Психология общения»
Приложение 2.19 Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в
профессиональной деятельности»
Приложение 2.20 Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура»
Приложение 3. Рабочая программа воспитания
Приложение 4. Фонды оценочных средств для государственной итоговой
аттестации по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая основная образовательная программа по специальности среднего
профессионального
образования
09.02.07
«Информационные
системы
и
программирование»(далее – ООП СПО, программа) разработана на основе федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
(ФГОС СПО) по специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование»,
утвержденного приказом Министерства образования и науки от 9 декабря 2016 года № 1547
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2016г.,
регистрационный №44936) (далее – ФГОС СПО).
ООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 09.02.07 «Информационные системы и
программирование», планируемые результаты освоения образовательной программы, условия
образовательной деятельности.
ООП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования.
1.2. Нормативные основания для разработки ООП:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;

Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2017 года № 1547 «Обутверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности09.02.07 «Информационные системы и программирование»
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2016 г.,
регистрационный № 44936);

Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) (далее – Порядок
организации образовательной деятельности);

Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);

Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о
практической подготовке обучающихся»;

Приказ Минпросвещения России от 17.12.2020 N 747 "О внесении изменений в
федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.01.2021 N 62178);

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18
ноября 2013 года № 679н, "Об утверждении профессионального стандарта 06.001
Программист.
 1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ООП:

 ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования;
 ООП – основная образовательная программа;
 МДК – междисциплинарный курс;
 ПМ – профессиональный модуль;
 ОК – общие компетенции;
 ПК – профессиональные компетенции;
 ЛР – личностные результаты;
 ГИА – государственная итоговая аттестация;
 Цикл ОГСЭ – Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
 Цикл ЕН – Математический и общий естественнонаучный цикл
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация,
присваиваемая
выпускникам
образовательной
программы:
Программист.
Форма обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования
по квалификации Программист – 4464 академических часа.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
среднего общего образования по квалификации Программист – 2 года 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 06 Связь,
информационные и коммуникационные технологии Приказ Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н "О реестре профессиональных
стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный
№ 34779).
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
(сочетаниям квалификаций п.1.11/1.12 ФГОС)
Наименование основных видов
деятельности
Разработка модулей программного
обеспечения для компьютерных
систем.
Осуществление интеграции
программных модулей.
Сопровождение и обслуживание
программного обеспечения
компьютерных систем.
Разработка, администрирование и
защита баз данных.

Наименование профессиональных
модулей

Квалификации

Разработка модулей программного
обеспечения для компьютерных систем

Программист

Осуществление интеграции
программных модулей

Программист

Сопровождение и обслуживание
программного обеспечения
компьютерных систем
Разработка, администрирование и
защита баз данных

Программист

Программист

Код
компетенции

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции

Формулировка
компетенции

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам

ОК 02

Осуществлять поиск,
анализ и интерпретацию
информации, необходимой
для выполнения задач
профессиональной
деятельности

Знания, умения

Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять
ее составные части; определять этапы решения
задачи;
выявлять
и
эффективно
искать
информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы;
составлять
план
действия;
определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в
профессиональной
и
смежных
сферах;
реализовывать составленный план; оценивать
результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
Знания: актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором приходится
работать и жить; основные источники информации
и ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной
и смежных областях; методы работы в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения задач профессиональной
деятельности
Умения: определять задачи для поиска
информации; определять необходимые источники
информации; планировать процесс поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять
наиболее
значимое
в
перечне
информации; оценивать практическую значимость
результатов поиска; оформлять результаты поиска

Знания:
номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной
деятельности;
приемы
структурирования
информации; формат оформления результатов
поиска информации
ОК 03

ОК 04

Планировать и
Умения: определять актуальность нормативнореализовывать собственное правовой документации в профессиональной
профессиональное и
деятельности; применять современную научную
личностное развитие
профессиональную терминологию; определять и
выстраивать
траектории
профессионального
развития и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и
профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и
самообразования
Работать в коллективе и
Умения: организовывать работу коллектива и
команде, эффективно
команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
взаимодействовать с
руководством, клиентами в ходе профессиональной
коллегами, руководством,
деятельности
клиентами
Знания: психологические основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности; основы проектной деятельности

ОК 05

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста

Умения: грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений

ОК 06

Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,

Умения:
описывать
значимость
своей
специальности;
применять
стандарты
антикоррупционного поведения

ОК 07

Знания: сущность гражданско-патриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость профессиональной деятельности по
специальности; стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его нарушения
Умения: соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по профессии (специальности)

эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях

ОК 08

Использовать
средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья
в
процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности

ОК 09

Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

ОК 10

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранных языках

Знания: правила экологической безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности;
основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
деятельности;
пути
обеспечения ресурсосбережения
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных
целей;
применять
рациональные приемы двигательных функций в
профессиональной деятельности; пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для специальности 09.02.07
Информационные системы и программирование
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном развитии человека; основы здорового
образа
жизни;
условия
профессиональной
деятельности и зоны риска физического здоровья
для специальности 09.02.07 Информационные
системы
и
программирование;
средства
профилактики перенапряжения
Умения: применять средства информационных
технологий для решения профессиональных задач;
использовать
современное
программное
обеспечение
Знания: современные средства и устройства
информатизации; порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной
деятельности
Умения: понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты
на базовые профессиональные темы; участвовать в
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие
и планируемые); писать простые связные
сообщения на знакомые или интересующие
профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая
и профессиональная лексика); лексический

ОК 11

Использовать знания по
финансовой грамотности,
планировать
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере

минимум, относящийся к описанию предметов,
средств
и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения;
правила чтения текстов профессиональной
направленности
Умения: выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи; презентовать идеи открытия
собственного
дела
в
профессиональной
деятельности;
оформлять
бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам
кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности;
презентовать
бизнес-идею;
определять источники финансирования
Знания:
основы
предпринимательской
деятельности; основы финансовой грамотности;
правила разработки бизнес-планов; порядок
выстраивания презентации; кредитные банковские
продукты

4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды
деятельности
Разработка модулей
программного
обеспечения для
компьютерных
систем.

Код и формулировка
компетенции
ПК 1.1. Формировать алгоритмы
разработки программных модулей
в соответствии с техническим
заданием.

Показатели освоения компетенции
Практический опыт:
Разрабатывать алгоритм решения
поставленной задачи и реализовывать его
средствами автоматизированного
проектирования.
Умения:
Формировать алгоритмы разработки
программных модулей в соответствии с
техническим заданием.
Оформлять документацию на
программные средства.
Дополнительно для квалификаций
"Программист":
Оценка сложности алгоритма.
Знания:
Основные этапы разработки программного
обеспечения.
Основные принципы технологии
структурного и объектноориентированного программирования.
Дополнительно для квалификаций
"Программист":Актуальная нормативноправовая база в области документирования
алгоритмов.

Практический опыт:

ПК 1.2. Разрабатывать
программные модули в
соответствии с техническим
заданием.

ПК.1.3. Выполнять отладку
программных модулей с
использованием
специализированных
программных средств.

ПК 1.4. Выполнять тестирование
программных модулей.

Разрабатывать код программного продукта
на основе готовой спецификации на
уровне модуля.
Дополнительно для квалификаций
"Программист":
Разрабатывать мобильные приложения.
Умения:
Создавать программу по разработанному
алгоритму как отдельный модуль.
Оформлять документацию на
программные средства.
Дополнительно для квалификаций
"Программист":
Осуществлять разработку кода
программного модуля на языках низкого
уровня и высокого уровней в том числе
для мобильных платформ.
Знания:
Основные этапы разработки программного
обеспечения.
Основные принципы технологии
структурного и объектноориентированного программирования.
Дополнительно для квалификаций
"Программист":
Знание API современных мобильных
операционных систем.
Практический опыт:
Использовать инструментальные средства
на этапе отладки программного продукта.
Проводить тестирование программного
модуля по определенному сценарию.
Умения:
Выполнять отладку и тестирование
программы на уровне модуля.
Оформлять документацию на
программные средства.
Дополнительно для квалификаций
"Программист:
Применять инструментальные средства
отладки программного обеспечения.
Знания: Основные принципы отладки и
тестирования программных продуктов.
Инструментарий отладки программных
продуктов.
Практический опыт:
Проводить тестирование программного
модуля по определенному сценарию.
Использовать инструментальные средства
на этапе тестирования программного
продукта.
Умения:
Выполнять отладку и тестирование
программы на уровне модуля.
Оформлять документацию на
программные средства.

Знания:
Основные виды и принципы тестирования
программных продуктов.
ПК 1.5. Осуществлять
рефакторинг и оптимизацию
программного кода.

ПК 1.6. Разрабатывать модули
программного обеспечения для
мобильных платформ.

Осуществление
интеграции
программных
модулей

ПК 2.1. Разрабатывать требования
к программным модулям на
основе анализа проектной и
технической документации на
предмет взаимодействия
компонент.

Практический опыт:
Анализировать алгоритмы, в том числе с
применением инструментальных средств.
Осуществлять рефакторинг и
оптимизацию программного кода.
Умения:
Выполнять оптимизацию и рефакторинг
программного кода.
Работать с системой контроля версий.
Знания:
Способы оптимизации и приемы
рефакторинга.
Инструментальные средства анализа
алгоритма.
Методы организации рефакторинга и
оптимизации кода.
Принципы работы с системой контроля
версий.
Практический опыт:
Разрабатывать мобильные приложения.
Умения:
Осуществлять разработку кода
программного модуля на современных
языках программирования.
Оформлять документацию на
программные средства.
Знания:
Основные этапы разработки программного
обеспечения.
Основные принципы технологии
структурного и объектноориентированного программирования.
Практический опыт:
Разрабатывать и оформлять требования к
программным модулям по предложенной
документации.
Разрабатывать тестовые наборы (пакеты)
для программного модуля.
Разрабатывать тестовые сценарии
программного средства.
Инспектировать разработанные
программные модули на предмет
соответствия стандартам кодирования.
Умения:
Анализировать проектную и техническую
документацию.
Использовать специализированные
графические средства построения и
анализа архитектуры программных
продуктов.
Организовывать заданную интеграцию
модулей в программные средства на базе

ПК 2.2. Выполнять интеграцию
модулей в программное
обеспечение.

имеющейся архитектуры и автоматизации
бизнес-процессов.
Определять источники и приемники
данных.
Проводить сравнительный анализ.
Выполнять отладку, используя методы и
инструменты условной компиляции
(классы Debug и Trace).
Оценивать размер минимального набора
тестов.
Разрабатывать тестовые пакеты и тестовые
сценарии.
Выявлять ошибки в системных
компонентах на основе спецификаций.
Знания:
Модели процесса разработки
программного обеспечения.
Основные принципы процесса разработки
программного обеспечения.
Основные подходы к интегрированию
программных модулей.
Виды и варианты интеграционных
решений.
Современные технологии и инструменты
интеграции.
Основные протоколы доступа к данным.
Методы и способы идентификации сбоев и
ошибок при интеграции приложений.
Методы отладочных классов.
Стандарты качества программной
документации.
Основы организации инспектирования и
верификации.
Встроенные и основные
специализированные инструменты анализа
качества программных продуктов.
Графические средства проектирования
архитектуры программных продуктов.
Методы организации работы в команде
разработчиков.
Практический опыт:
Интегрировать модули в программное
обеспечение.
Отлаживать программные модули.
Инспектировать разработанные
программные модули на предмет
соответствия стандартам кодирования.
Умения:
Использовать выбранную систему
контроля версий.
Использовать методы для получения кода
с заданной функциональностью и
степенью качества.
Организовывать заданную интеграцию
модулей в программные средства на базе
имеющейся архитектуры и автоматизации
бизнес-процессов.

ПК 2.3. Выполнять отладку
программного модуля с
использованием
специализированных
программных средств.

Использовать различные транспортные
протоколы и стандарты форматирования
сообщений.
Выполнять тестирование интеграции.
Организовывать постобработку данных.
Создавать классы- исключения на основе
базовых классов.
Выполнять ручное и автоматизированное
тестирование программного модуля.
Выявлять ошибки в системных
компонентах на основе спецификаций.
Использовать приемы работы в системах
контроля версий.
Знания:
Модели процесса разработки
программного обеспечения.
Основные принципы процесса разработки
программного обеспечения.
Основные подходы к интегрированию
программных модулей.
Основы верификации программного
обеспечения.
Современные технологии и инструменты
интеграции.
Основные протоколы доступа к данным.
Методы и способы идентификации сбоев и
ошибок при интеграции приложений.
Основные методы отладки.
Методы и схемы обработки
исключительных ситуаций.
Основные методы и виды тестирования
программных продуктов.
Стандарты качества программной
документации.
Основы организации инспектирования и
верификации.
Приемы работы с инструментальными
средствами тестирования и отладки.
Методы организации работы в команде
разработчиков.
Практический опыт:
Отлаживать программные модули.
Инспектировать разработанные
программные модули на предмет
соответствия стандартам кодирования.
Умения:
Использовать выбранную систему
контроля версий.
Использовать методы для получения кода
с заданной функциональностью и
степенью качества.
Анализировать проектную и техническую
документацию.
Использовать инструментальные средства
отладки программных продуктов.
Определять источники и приемники
данных.

ПК 2.4. Осуществлять разработку
тестовых наборов и тестовых
сценариев для программного
обеспечения.

Выполнять тестирование интеграции.
Организовывать постобработку данных.
Использовать приемы работы в системах
контроля версий.
Выполнять отладку, используя методы и
инструменты условной компиляции.
Выявлять ошибки в системных
компонентах на основе спецификаций.
Знания:
Модели процесса разработки
программного обеспечения.
Основные принципы процесса разработки
программного обеспечения.
Основные подходы к интегрированию
программных модулей.
Основы верификации и аттестации
программного обеспечения.
Методы и способы идентификации сбоев и
ошибок при интеграции приложений.
Основные методы отладки.
Методы и схемы обработки
исключительных ситуаций.
Приемы работы с инструментальными
средствами тестирования и отладки.
Стандарты качества программной
документации.
Основы организации инспектирования и
верификации.
Встроенные и основные
специализированные инструменты анализа
качества программных продуктов.
Методы организации работы в команде
разработчиков.
Практический опыт:
Разрабатывать тестовые наборы (пакеты)
для программного модуля.
Разрабатывать тестовые сценарии
программного средства.
Инспектировать разработанные
программные модули на предмет
соответствия стандартам кодирования.
Умения:
Использовать выбранную систему
контроля версий.
Анализировать проектную и техническую
документацию.
Выполнять тестирование интеграции.
Организовывать постобработку данных.
Использовать приемы работы в системах
контроля версий.
Оценивать размер минимального набора
тестов.
Разрабатывать тестовые пакеты и тестовые
сценарии.
Выполнять ручное и автоматизированное
тестирование программного модуля.

ПК 2.5. Производить
инспектирование компонент
программного обеспечения на
предмет соответствия стандартам
кодирования.

Выявлять ошибки в системных
компонентах на основе спецификаций.
Знания:
Модели процесса разработки
программного обеспечения.
Основные принципы процесса разработки
программного обеспечения.
Основные подходы к интегрированию
программных модулей.
Основы верификации и аттестации
программного обеспечения.
Методы и способы идентификации сбоев и
ошибок при интеграции приложений.
Методы и схемы обработки
исключительных ситуаций.
Основные методы и виды тестирования
программных продуктов.
Приемы работы с инструментальными
средствами тестирования и отладки.
Стандарты качества программной
документации.
Основы организации инспектирования и
верификации.
Встроенные и основные
специализированные инструменты анализа
качества программных продуктов.
Методы организации работы в команде
разработчиков.
Практический опыт:
Инспектировать разработанные
программные модули на предмет
соответствия стандартам кодирования.
Умения:
Использовать выбранную систему
контроля версий.
Использовать методы для получения кода
с заданной функциональностью и
степенью качества.
Анализировать проектную и техническую
документацию.
Организовывать постобработку данных.
Приемы работы в системах контроля
версий.
Выявлять ошибки в системных
компонентах на основе спецификаций.
Знания:
Модели процесса разработки
программного обеспечения.
Основные принципы процесса разработки
программного обеспечения.
Основные подходы к интегрированию
программных модулей.
Основы верификации и аттестации
программного обеспечения.
Стандарты качества программной
документации.

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем.

ПК 4.1. Осуществлять
инсталляцию, настройку и
обслуживание программного
обеспечения компьютерных
систем.

ПК 4.2. Осуществлять измерения
эксплуатационных характеристик
программного обеспечения
компьютерных систем.

ПК 4.3. Выполнять работы по
модификации отдельных
компонент программного
обеспечения в соответствии с
потребностями заказчика.

Основы организации инспектирования и
верификации.
Встроенные и основные
специализированные инструменты анализа
качества программных продуктов.
Методы организации работы в команде
разработчиков.
Практический опыт:
Выполнять инсталляцию, настройку и
обслуживание программного обеспечения
компьютерных систем.
Настройка отдельных компонентов
программного обеспечения компьютерных
систем.
Умения:
Подбирать и настраивать конфигурацию
программного обеспечения компьютерных
систем.
Проводить инсталляцию программного
обеспечения компьютерных систем.
Производить настройку отдельных
компонент программного обеспечения
компьютерных систем.
Знания:
Основные методы и средства
эффективного анализа функционирования
программного обеспечения.
Основные виды работ на этапе
сопровождения ПО.
Практический опыт:
Измерять эксплуатационные
характеристики программного
обеспечения компьютерных систем на
соответствие требованиям.
Умения:
Измерять и анализировать
эксплуатационные характеристики
качества программного обеспечения.
Знания:
Основные методы и средства
эффективного анализа функционирования
программного обеспечения.
Основные принципы контроля
конфигурации и поддержки целостности
конфигурации ПО.
Практический опыт:
Модифицировать отдельные компоненты
программного обеспечения в соответствии
с потребностями заказчика.
Выполнение отдельных видов работ на
этапе поддержки программного
обеспечения компьютерных систем.
Умения:
Определять направления модификации
программного продукта.
Разрабатывать и настраивать программные
модули программного продукта.

ПК 4.4. Обеспечивать защиту
программного обеспечения
компьютерных систем
программными средствами.

Разработка,
администрирование и
защита баз данных.

ПК 11.1. Осуществлять сбор,
обработку и анализ информации
для проектирования баз данных.

ПК 11.2. Проектировать базу
данных на основе анализа
предметной области.

Настраивать конфигурацию программного
обеспечения компьютерных систем.
Знания:
Основные методы и средства
эффективного анализа функционирования
программного обеспечения.
Практический опыт:
Обеспечивать защиту программного
обеспечения компьютерных систем
программными средствами.
Умения:
Использовать методы защиты
программного обеспечения компьютерных
систем.
Анализировать риски и характеристики
качества программного обеспечения.
Выбирать и использовать методы и
средства защиты компьютерных систем
программными и аппаратными
средствами.
Знания:
Основные средства и методы защиты
компьютерных систем программными и
аппаратными средствами.
Практический опыт:
Выполнять сбор, обработку и анализ
информации для проектирования баз
данных.
Умения:
Работать с документами отраслевой
направленности.
Собирать, обрабатывать и анализировать
информацию на предпроектной стадии.
Знания:
Методы описания схем баз данных в
современных СУБД.
Основные положения теории баз данных,
хранилищ данных, баз знаний.
Основные принципы структуризации и
нормализации базы данных.
Основные принципы построения
концептуальной, логической и физической
модели данных.
Практический опыт:
Выполнять работы с документами
отраслевой направленности.
Умения:
Работать с современными case-средствами
проектирования баз данных.
Знания:
Основные принципы структуризации и
нормализации базы данных.
Структуры данных СУБД, общий подход к
организации представлений, таблиц,
индексов и кластеров.

ПК 11.3. Разрабатывать объекты
базы данных в соответствии с
результатами анализа предметной
области.

ПК 11.4. Реализовывать базу
данных в конкретной системе
управления базами данных.

ПК 11.5. Администрировать базы
данных.

Практический опыт:
Работать с объектами баз данных в
конкретной системе управления базами
данных.
Использовать стандартные методы защиты
объектов базы данных.
Работать с документами отраслевой
направленности.
Использовать средства заполнения базы
данных.
Использовать стандартные методы защиты
объектов базы данных.
Умения:
Работать с современными case-средствами
проектирования баз данных.
Создавать объекты баз данных в
современных СУБД.
Знания:
Методы описания схем баз данных в
современных СУБД.
Структуры данных СУБД, общий подход к
организации представлений, таблиц,
индексов и кластеров.
Методы организации целостности данных.
Практический опыт:
Работать с объектами базы данных в
конкретной системе управления базами
данных.
Умения:
Создавать объекты баз данных в
современных СУБД.
Знания:
Основные принципы структуризации и
нормализации базы данных.
Основные принципы построения
концептуальной, логической и физической
модели данных.
Практический опыт:
Выполнять работы с объектами базы
данных в конкретной системе управления
базами данных.
Умения:
Применять стандартные методы для
защиты объектов базы данных.
Выполнять стандартные процедуры
резервного копирования и мониторинга
выполнения этой процедуры.
Выполнять процедуру восстановления
базы данных и вести мониторинг
выполнения этой процедуры.
Знания:
Технологии передачи и обмена данными в
компьютерных сетях.
Алгоритм проведения процедуры
резервного копирования.

Алгоритм проведения процедуры
восстановления базы данных.
ПК 11.6. Защищать информацию
в базе данных с использованием
технологии защиты информации.

Практический опыт:
Использовать стандартные методы защиты
объектов базы данных.
Умения:
Выполнять установку и настройку
программного обеспечения для
обеспечения работы пользователя с базой
данных.
Обеспечивать информационную
безопасность на уровне базы данных.
Знания:
Методы организации целостности данных.
Способы контроля доступа к данным и
управления привилегиями.
Основы разработки приложений баз
данных.
Основные методы и средства защиты
данных в базе данных

4.3. Личностные результаты
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий
в деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп с
деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение
окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа».
Демонстрирующий
приверженность
к
родной
культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
малой
родине,
принятию
традиционных
ценностей
многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

Код личностных
результатов
реализации программы
воспитания
ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5
ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в различных
ЛР 7
ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
ЛР 8
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
ЛР 9
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую
устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся
ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
ЛР 10
безопасности, в том числе цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
ЛР 11
основами эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ЛР 12
ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со
своими детьми и их финансового содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в
команде, вести диалог, в том числе с использованием средств
ЛР 13
коммуникации
Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из
ЛР 14
различных источников с учетом нормативно-правовых норм
Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том
числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное
ЛР 15
отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями
Умеющий разрабатывать модули программного обеспечения для
ЛР 16
компьютерных систем
Умеющий осуществлять интеграцию программных модулей
ЛР 17
Умеющий выполнять сопровождение и обслуживание
ЛР 18
программного обеспечения компьютерных систем
Умеющий выполнять разработку, администрирование и защиту баз
ЛР 19
данных
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Выполнение социальных норм и правил, внутреннего распорядка
ЛР 20
колледжа и предприятия
Профессиональная идентичность и ответственность
ЛР 21
Самооценка и рефлексия результатов своей деятельности и развития
ЛР 22

1

ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
ЕН.03
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05

2

Общий гуманитарный и
социально-экономический цикл
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык в
профессиональной деятельности
Физическая культура
Математический и общий
естественнонаучный цикл
Элементы высшей математики
Дискретная математика с
элементами математической
логики
Теория вероятностей и
математическая статистика
Общепрофессиональный цикл
Операционные системы и среды
Архитектура аппаратных средств
Информационные технологии
Основы алгоритмизации и
программирования
Правовое обеспечение
профессиональной деятельности

Распределение обязательной нагрузки по курсам и
семестрам (час в нед)

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

5 семестр

6 семестр

III курс

4 семестр

II курс

3 семестр

курсовые
работы

лаб. и
практ.
занятий

Теоретичес
кое
обучение

в т.ч. по учебным
дисциплинам и МДК

I курс

2 семестр

Нагрузка на дисциплины и МДК

По
практ
ике
учебн
Консу
ой и
льтац
произ
ии
водст
Пром
венно
ежуто
й
чная
аттест
1 семестр ация

Во взаимодействии с препоавателем

всего занятий

Наименование циклов, дисциплин,
профессиональных модулей, МДК,
практик

Экзамены

Индекс

Зачеты

Формы
промежуточной
аттестации

Объем
образовате
льной
программы
самостоятельная учебная
работа

Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план

нед.
16

нед.
22,5+1

нед.
9,5+7

нед.
19,5+5

нед.
11+5

нед.
9,5+8

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

5

0

474

6

468

82

386

0

0

0

0

100

88

36

124

88

32

4
1
5

48
36
48

0
0
0

48
36
48

30
22
30

18
14
18

36

6

170

2

168

0

168

32

44

18

38

20

16

6

172

4

168

0

168

32

44

18

38

20

16

174

2

156

50

106

76

80

0

0

0

0

1

86

2

76

26

50

8

2

44

40

10

30

4

40

2

44

40

14

26

4

40
0

140

26

84

3

12
1
1

4

0

2

1

962
52
72
82

0
0
0
0

928
48
68
72

482
8
32
22

446
40
36
50

2

280

0

270

134

136

36

0

36

26

10

48
48

0

0

0

0

16

0

76

22
4
4
4

12

280

6

398
48
68
72

4

6

80

190
36

ОП.06
ОП.07
ОП.08
ОП.09
ОП.010
ОП.11
ОП.12
ОП.13

ОП.14
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
МДК.01.02
МДК.01.03
МДК.01.04

Безопасность жизнедеятельности
Экономика отрасли
Основы проектирования баз
данных
Стандартизация, сертификация и
техническое документоведение
Численные методы
Компьютерные сети
Менеджмент в профессиональной
деятельности
Основы
финансовой
грамотности/Основы
интеллектуального
труда
и
финансовой грамотности
Основы
предпринимательства/Социальная
адаптация и основы социальноправовых знаний
Профессиональный цикл
Разработка модулей
программного обеспечения для
компьютерных систем
Разработка программных
модулей
Поддержка и тестирование
программных модулей
Разработка мобильных
приложений
Системное программирование

4
2

68
36

0
0

68
36

34
16

34
20

1

78

0

76

36

40

6

38

0

38

22

16

1
2

56
56

0
0

54
54

28
24

26
30

6*

36

0

36

28

8

4

36

0

36

36

0

6

36

0

36

36

0

68
36
2

26
2
2

54

36

8

11

2638

100

1508

920

548

40

936

28

66

0

346

278

422

380

82

2

4

1228

40

930

586

324

20

216

18

24

0

110

144

362

314

0

310

10

290

146

124

20

44

36

134

76

22

36

76

46

4

5

6
190

10

180

120

60

5

230

10

210

140

70

4

6

22

36

38

114

5

270

10

250

180

70

4

6

22

36

114

78

36

36

36

5

108

108

ПП.01

Производственная практика

6

108

108

МДК.02.01

54

36

Учебная практика

ПМ.02

12

36

УП.01

Квалификационный экзамен
Осуществление интеграции
программных модулей
Технология разработки
программного обеспечения

76

2

6

12

3

482

30

208

108

80

20

3

88

10

70

26

24

20

216

108
6

6

10

18

2

6

0

0

0

60

66

82

20

22

28

МДК.02.02
МДК.02.03

Инструментальные средства
разработки про-граммного
обеспечения
Математическое моделирование

5

94

10

76

42

34

72

10

62

40

22

2

УП.02

Учебная практика

5

108

108

ПП.02

Производственная практика

6

108

108

МДК 04.01
МДК 04.02
УП.04
ПП.04

ПМ. 11
МДК 11.01
УП.11
ПП.11

2

6

12

2

428

20

180

106

74

116

10

100

60

40

90

10

80

46

34

0

216

3
4

2

6

6

0

12

0

108
108

6

6

2

356

10

190

120

70

4

206

10

190

120

70

34

20

22

20

36

36

36

94

86

50

50

44

36

36

72

0

0

0

0

0

0

18
16

18
28

144
36
18

108
6

0

144

0

12

0

6

72
72
5

22

6

108
108

4
5

20

108

6

142

48

142

48

72
72

72
72
6

6

144
144

144
36
2

18
16

18
28

216
28

Государственная итоговая аттестация:

13

4464

ВСЕГО:

ПМ.04

Квалификационный экзамен
Сопровождение и обслуживание
программного обеспечения
компьютерных систем
Внедрение
и
поддержка
компьютерных систем
Обеспечение
качества
функционирования
компьютерных систем
Учебная практика
Производственная практика
Квалификационный экзамен
Разработка,
администрирование и защита
баз данных
Технология разработки и защиты
баз данных
Учебная практика
Производственная практика
Квалификационный экзамен
Преддипломная практика
Промежуточная аттестация
Самостоятельная работа
Государственная итоговая
аттестация (дипломный проект и
демонстрационный экзамен)
ВСЕГО

6

216
108 3060 1534
Дисциплин и МДК
Учебной практики

1486

40

936

66

78

576
10

810
14

342
9

702
13

522
11

216
8

0

36

180

72

72

36

Выполнение дипломного проекта с 18.05 по 14.06 – 4 недели
Защита выпускной квалификационной работы (дипломного
проекта и демонстрационного экзамена) с 15.06 по 28.06 - 2
недели

5.2. Календарный учебный график

Производственной практики
Преддипломной практики
Консультации
Экзамены
Всего:
Экзамены
Зачеты

0
0
30
6
612
1
6

0
0
12
6
864
1
4

72
0
0
18
612
3
3

108
0
12
6
900
1
5

0
18
612
3
2

216
144
12
24
864
4
8

20

21

22

23

24

25

26

27 28 29 30

31 32 33 34 35

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44 45 46 47

48 49 50 51 52

6

6

6

6

8

6

6

6

4

4

6

6

6

6

6

6

6

0

0

4

4

4

4

4

4

4

4

6

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

0

4

4

4

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

4

6

6

6

4

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

2

2

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2
4
0
4

2
4
0
4

2
4
0
4

2
6
0
6

2
4
0
4

2
4
0
4

2
4
0
4

2
4
0
4

4
0
4

2
6
0
6

2
4
0
4
2

2
4
0
4
2

2
6
0
6
2

2
4
0
4
2

2
4
0
4

2
4
2
4

2
4
0

2
4
0

2
2
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
4
0

2
0
0

2
2
0

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Март

Апрель

Май

Июнь

27 июля-2 авг

28 июн-4 июл

19

7

Февраль

31мая-2 мая

18

6

Январь

26 апр-2 мая
17

5

Декабрь

29 март-4 апр

16

4

Ноябрь

28 дек.-3 янв

15

3

Октябрь

30 ноя-6 дек

14

2

Сентябрь

26 окт-1 нояб

13

1

28.сен.-4 окт.

Июль

31 авг-6 сент

Наименование циклов, разделов, дисциплин,
профессиональных модулей, МДК, практик

Виды учебной нагрузки

Курс

Индекс

Август

Номера календарных недель
36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53/01 02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

Порядковые номера учебных недель

обяз. уч.

ОГСЭ.00

Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины

консульт

сам. р. с.

ОГСЭ.02
ОГСЭ.04
ОГСЭ.04
ЕН.00

История
Иностранный язык в профессиональной
деятельности
Физическая культура
Математический и общий естественнонаучный цикл

обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.

ЕН.01

Элементы высшей математики

2
6
0
6

консульт

ЕН.03
П.00

Профессиональный цикл

обяз. уч.

Общепрофессиональные цикл

ОП.01

Операционные системы

ОП.02

Архитектура компьютерных систем

сам. р. с.

обяз. уч.

обяз. уч.

2

2

2

2

24
0
24

26
0
26

26 26 26 28 24 22 22 18 20 20 20
0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
26 26 26 28 24 22 22 18 20 20 20

12 14 12 12 12 16 10 12 12 12 14 12 12 12 12
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 14 12 12 12 16 10 12 12 12 14 12 12 12 12

8
0
8

12
0
12

8
0
8

2
2 2
12 10 12 10 14 14
0 0 0 0 0
12 10 12 10 14 14

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

2

4

2

4

2

4

2

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

4

4

4

4

4

6

2

2

4

4

4

4

8

8

8

8

8

10

8

8

8

8

8

8

2

2
2

2

2

2

2

2

2

2

2

консульт
обяз. уч.

4

4

4

4

4

6

4

6

6

4

6

консульт

ОП.04

Основы алгоритмизации и програмирования

ОП.07

Экономика отрасли

ОП.08

Основы проектирования без данных

ОП.10

Численные методы

ОП.11

Компьютерные сети

ПМ.00

Профессиональные модули

обяз. уч.

4

6

6

6

4

6

4

6

4

6

4

4

4

1 курс

консульт
обяз. уч.
обяз. уч.

2

26 24
0 0
26 24

консульт

Информационные технологии

2

2
2
2

26
0
26

консульт
обяз. уч.

2
0

26
0
26

обяз. уч.

сам. р. с.

ОП.03

2
2

консульт

обяз. уч.

ОП.00

2
0

2

сам. р. с.

ЕН.02

Дискретная математика с элементами
математической логики
Теория вероятностей и математическая
статистика

2
0
0

4

4

6

4

4

4

6

4

4

6

4

4

6

4

4

консульт

4

4

2

2

0

0

8

8

10

2

2

0

8

4

8

4

8

2

2

2

2

2

0

0

0

8

8

10 14

2

0

2

сам. р. с.
обяз. уч.

6

6

2

4

4

4

4

4

4

4

2

4

2

ПМ.01

Разработка программных модулей
программного обеспечения компьютерных
систем

2

2

2

консульт
обяз. уч.
обяз. уч.
сам. р. с.

обяз. уч.

сам. р. с.

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

6

4

8

6

6

2

8

6

4

6

2

6

4

4

4

4

6

4

10

2

0

4

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

4

2

2

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

обяз. уч.

МДК.01.01

Разработка программных модулей

МДК.01.02

Поддержка и тестирование программных
модулей

МДК.01.03

Разработка мобильных приложений

МДК.01.04

Системное программирование

ПМ.04

Выполнегие работ поодной или
нескольким профессиям рабочих,

2 4 4 2 2 4 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
16 14 18 16 16 12 18 16 14 16 14 16 16 10 16 14 16 14 22 12 10 10 10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 4 4 0

0
0

4

консульт

2
2

обяз. уч.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2
2

сам. р. с.

2

обяз. уч.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

Внедрение и поддержка компьютерных систем

2

2

2

8
0
8

6
6
0
6

2

2

консульт

2

сам. р. с.

2

обяз. уч.

2

2

2

2

2

2

2

сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

обяз. уч.

4
0
2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

4
0
2

6
0
2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

2
0
2

2
0
2

6
0
4

4
2
2

4
2
2

2

2
2
6
6
0
6

2
2

2
2
0
2

сам. р. с.

МДК.04.02
УП.04
ПМ. 11

Обеспечение качества функционирования
компьютерных систем
Учебная практика
Разработка, администрирование и защита без
данных

МДК 11.01 Технология разработки и защиты без данных

обяз. уч.
сам. р. с.

сам. р. с.
обяз. уч.

36
0
0
36

36
0
0
36

36 36
0 0
0 0
36 36

36
0
0
36

36
0
0
36

36 36 36 36 36 32 32 30 30 30 30
0 0 0
0 0 4 4 6 6 6 4
0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 2
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

6
0
6

6
0
6

6
0
6

6
0
6

6
0
6

6
0
6

6
0
6

6
0
6

8
0
8

6
0
6

6
0
6

6
0
6

6
0
6

6
2
6
2

6
4
0
4

2

36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 30 36 30 36 30 36 24 30 24 30 26
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 4
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 4 4 0
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

6
0
6

6
8
0
8

4
0
2

0
0

6
0
6

обяз. уч.

6
4
0
4

4
2
2
2
2

6
2
0
2

обяз. уч.

сам. р. с.

Всего час в неделю уч нагрузки студ
Всего час в неделю консульт студ
Всего час в неделю сам раб студ
Всего часов в неделю

0
4

2

сам. р. с.

МДК.04.01

4

6
0
6

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

ОГСЭ.03

Иностранный язык в проф. Деят.

сам. р. с.
обяз. уч.
обяз. уч.

Физическая культура

обяз. уч.

35

36

37

Профессиональный цикл

обяз. уч.
сам. р. с.

ОП.00

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.09

Стандартизаци,сертификация и техническое
документоведение

обяз. уч.
сам. р. с.

ОП.12
ОП.14
ПМ.00
ПМ.01

3 курс

МДК.01.01
МДК.01.02
МДК.01.03

Менеджмент в проф.деятельности
Основы предпринимательства. Социальная
адаптация и основы социально- правовых
Профессиональные модули
Разработка программных модулей
программного обеспечения
компьютерных
систем модулей
Разработка программных
программного обеспечения компьютерных
систем
Поддержка и тестирование программных
модулей
Разработка мобильных приложений

обяз. уч.

Системное программирование

обяз. уч.

обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.

обяз. уч.
сам. р. с.

УП.01

Учебная практика

ПП.01

Производственная практика

31 мая -6 июня

25 апр-1 мая

28 фев-6 март

Март

Май

июнь

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52 01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

Порядковые номера учебных недель
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

6
0
2
2

4
0
2

6
0
4
2

4
0
2

6
0
2
2

6
0
4

8
0
4
4

6
0
4

8
0
4
2

8
0
4
2

2
2
2

4
2
2
2

6
6
4
2
2

4
2
2

4
6
4

6
4
2
2

0
6

2

2

2

2

2

2

2

2

2
0
2
0
2

2
0
2
0
2

2
0
2
0
2

2
0
2
0
2

2
0
2
0
2

0
0
0
0

2
0
2
0
2

2
0
2
0
2

2

2

2
0
2
0
2

0
0
0
0

2
0
2
0
2

0
0
0
0

2
0
2
0
2

2
0
2
0
2

2
0
2
0
2

2
0
2
0
2

0
0
0
0

18 19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

4
0

6
0

6
0

6
0

6
2

4
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

2

4

2

4

2

2

2

2

4

2

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

4 2
2
16 14 14 14 14 12
0 0 0 0 0 0
16 14 14 14 14 12
0 0 0 0 0 0
4 2 2 2 2

сам. р. с.

сам. р. с.

МДК.01.04

31 янв-6 фев

27 дек.-2 янв

29 нояб- 5 дек

27.сен.-3 окт.
38

сам. р. с.

П.00

Апрель

Номера календарных недель

сам. р. с.

ОГСЭ.04

Февраль

Преддипломная практика

Психология общения

Январь

Преддипломная практика

ОГСЭ.01

обяз. уч.

Ноябрь

Декабрь

Преддипломная практика

Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины

Октябрь

Преддипломная практика

ОГСЭ.00

Наименование циклов, разделов, дисциплин,
профессиональных модулей, МДК, практик

Виды учебной нагрузки

Курс

Индекс

Сентябрь

обяз. уч.

6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6
22 24 28 24 22 22 28 24 20 26 18 30 22 16 24 18 12 0 0 16 16 14 12 10 14
0
0
0 0
0
0
0 0
0
0 2 2 2 0 4 2 6 0 0 0 0 2 4 2 4
18 22 20 20 20 20 20 20 18 20 16 22 18 16 18 18 8
0 0 0 0 0 0
0
0
0 0
0
0
0 0
0
0 2 2 2 0 4 2 2
0 0 0 0 0 0
4
4
4 6
4
6
4 6
4
6 4 6 4 4 4 6
2 2 2
4
4 2 4
2
2 2 2
4 4 2 4 2 2 2 4
2
2
6
8
8 6
8
6
8 8
6
6 6 8 8 6 8 4 4
2 2
4
6
6 4
6
6
6 4
4
4 4 4 4 4 4 4 4
2 2
6
6
6
6
6
6

ГИА

сам. р. с.

36 36 36

обяз. уч.
сам. р. с.

ПМ.02
МДК.02.01

Разработка администрирование баз
данных
Инфокоммуникационные системы и сети

обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.

4
0
2

2
0

8
0
2

2

4

4
0
2

2
0

2
0

8
0
4

4
0
2

2

2

2
0

6
0
2

2
0

8
0
2

4
0
2

2

2

2

2

0
0

6
0
2

0
0

сам. р. с.

МДК.02.02

Технология разработки и защиты базы данных

обяз. уч.

2

2
2
2

сам. р. с.

МДК.02.03

Математическое моделирование

обяз. уч.

2

2

2

2

6

6

2

2

2

4

2
2

сам. р. с.

УП.02

Учебная практика

обяз. уч.

6

6

6

4
4
2
2

2

6

16 16 14 12 10 14
0 0 2 4 2 4
6 6 4 4 2 6
2 2
2
6 6 6 6 6 4
2 2 2
4 4 4 2 2 4
2 2

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

36

сам. р. с.

ПП.02

36 36 36

Производственная практика

Всего час в неделю уч нагрузки студ
Всего час в неделю сам раб студ
Всего часов в неделю

36
0
36

36
0
36

36 36
0 0
36 36

36
0
36

36
0
36

36 36
0 0
36 36

36
0
36

36 34 34 30 34 30 32 12
0 2 2 6 2 6 4 6
36 36 36 36 36 36 36 18

36 36 34 32 30 30 36
0 0 2 4 6 6 0
36 36 36 36 36 36 36

36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих
компетенций специалистов среднего звена на практике.
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия
для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающиеся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое обеспечение образовательной программы
6.1.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
 Социально-экономических дисциплин;
 Математических дисциплин;
 Информатики;
 Безопасности жизнедеятельности;
Лаборатории:
 Вычислительной техники, архитектуры персонального компьютера и периферийных
устройств;
 Программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем;
 Программирования и баз данных;
 Организации и принципов построения информационных систем;
 Информационных ресурсов.

Спортивный комплекс: спортивный зал, спортивная площадка, тренажерный
зал, зал бокса
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал;
6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по
специальности
Образовательная организация, реализующая программу по специальности, должна
располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы
обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий.
Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического
обеспечения, включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение лабораторий
Лаборатория «Вычислительной техники, архитектуры персонального компьютера и
периферийных устройств»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся (процессор не ниже Core
i3, оперативная память объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя (процессор не ниже Core i3,
оперативная память объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;
 12-15 комплектов компьютерных комплектующих для произведения сборки, разборки
и сервисного обслуживания ПК и оргтехники;
 Специализированная мебель для сервисного обслуживания ПК с заземлением и
защитой от статического напряжения;
 Проектор и экран;
 Маркерная доска;
 Программное обеспечение общего и профессионального назначения.
Лаборатория «Программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся (процессор не ниже Core
i3, оперативная память объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя (процессор не ниже Core i3,
оперативная память объемом не менее 4 Гб;)или аналоги;
 Проектор и экран;
 Маркерная доска;
 Программное обеспечение общего и профессионального назначения
Лаборатория «Программирования и баз данных»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся (процессор не ниже Core
i3, оперативная память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя (процессор не ниже Core i3,
оперативная память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;
 Сервер в лаборатории (8-х ядерный процессор с частотой не менее 3 ГГц, оперативная
память объемом не менее 16 Гб, жесткие диски общим объемом не менее 1 Тб,
программное обеспечение: WindowsServer 2012 или более новая версия) или
выделение аналогичного по характеристикам виртуального сервера из общей фермы
серверов
 Проектор и экран;
 Маркерная доска;

 Программное обеспечение общего и профессионального назначения, в том числе
включающее в себя следующее ПО:
EclipseIDEforJavaEEDevelopers, NETFrameworkJDK 8,
MicrosoftSQLServerExpressEdition, MicrosoftVisioProfessional,
MicrosoftVisualStudio, MySQLInstallerforWindows, NetBeans,
SQLServerManagementStudio, MicrosoftSQLServerJavaConnector,
AndroidStudio, IntelliJIDEA.
Лаборатория «Организации и принципов построения информационных систем»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся (процессор не ниже Core
i3, оперативная память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя (процессор не ниже Core i3,
оперативная память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;
 Проектор и экран;
 Маркерная доска;
 Программное обеспечение общего и профессионального назначения, в том числе
включающее в себя следующее ПО:
EclipseIDEforJavaEEDevelopers, .NETFrameworkJDK 8,
MicrosoftSQLServerExpressEdition, MicrosoftVisioProfessional,
MicrosoftVisualStudio, MySQLInstallerforWindows, NetBeans,
SQLServerManagementStudio, MicrosoftSQLServerJavaConnector,
AndroidStudio, IntelliJIDEA.
Лаборатория «Информационных ресурсов»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся (процессор не ниже Core
i3, оперативная память объемом не менее 4 Гб;)или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя (процессор не ниже Core i3,
оперативная память объемом не менее 4 Гб;или аналоги;)
 Многофункциональное устройство (МФУ) формата А4;
 Проектор и экран;
 Маркерная доска;
 Программное обеспечение общего и профессионального назначения.
6.1.2.2. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов,
обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при
проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной
документации WorldSkills по компетенции «Программные решения для бизнеса 09 IT
SoftwareSolutionsforBusiness».
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и
дает возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем
видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных
технологий, материалов и оборудования.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
В целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки,
в том числе цифровые (электронные), обеспечивающие доступ к информационным
справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный
фонд укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая

учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем
входящим в реализуемую основную образовательную программу среднего общего
образования учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) на определенных
учредителем организации, осуществляющей образовательную деятельность, воспитания.
Имеется договор на доступ к учебному материалу с ООО ОИЦ «Академия»
(лицензионный договор № 000638/ЭБ–19 от 26 июня 2019 г.).
6.3. Требования к организации воспитания обучающихся
6.3.1. Условия организации воспитания определяются колледжем.
Выбор форм организации воспитательной работы основывается на анализе
эффективности и практическом опыте.
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы с
обучающимися:
– информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания и
т.д.)
– массовые и социокультурные мероприятия;
– спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
–деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
– психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
– научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады, чемпионаты
и др);
– профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты,
экскурсии и др.);
– опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
6.4. Кадровые условия реализации образовательной программы
Реализация
образовательной
программы
обеспечивается
педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 06 Связь, информационные и
коммуникационные технологиии, и имеющими стаж работы в данной профессиональной
области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников колледжа отвечает квалификационным
требованиям, указанным в Едином квалификационном справочнике должностей
руководителей, специалистов и служащих (далее - ЕКС), а также профессиональном стандарте
(при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности 06 Связь, информационные
и коммуникационные технологии, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности 06 Связь, информационные и коммуникационные
технологии, в общем числе педагогических работников, реализующих программы
профессиональных модулей образовательной программы, составляет более 25 процентов.

6.5. Финансовые условия реализации образовательной программы
6.5.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и
укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России
27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской
Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной
социальной политики».
Раздел 7. Формирование фондов
государственной итоговой аттестации

оценочных

средств

для

проведения

7.1. По специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование
формой государственной итоговой аттестации является выпускная квалификационная работа
– дипломная работа. Обязательным элементом ГИА является демонстрационный экзамен.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы ГАПОУ
СО «СКВТСиС» определяет самостоятельно с учетом ПООП.
При необходимости ГИА может проводиться с применением дистанционных
технологий.
7.2. Для государственной итоговой аттестации по программе образовательной
организацией разработана программа государственной итоговой аттестации и фонды
оценочных средств.
Задания для демонстрационного экзамена, разрабатываются на основе
профессиональных стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных союзом
«Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые
профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» - 9 Программные решения для бизнеса КОД 1.2 (или
их аналогов, при условии наличия соответствующих профессиональных стандартов и
материалов).
Фонды оценочных средств для проведения ГИА включают типовые задания для
демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и условий
проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы
Организация-разработчик:
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное учреждение Саратовской области «Саратовский колледж водного
транспорта, строительства и сервиса»
Разработчики:
ФИО
Бугреева Этери Юрьевна
Кружилина Марина Сергеевна
Ключникова Надежда Семеновна

Должность
Заместитель директора по учебной работе
Заместитель директора по производственной практике
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Дадаян Наталья Николаевна
Шашмин Владимир Кириллович
Склёмин Алексей Анатольевич

Методист, преподаватель
Преподаватель
Преподаватель

Говенько Юлия Константиновна

Преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

Название

Содержание

Наименование
программы

Рабочая
программа
воспитания
по
специальности
Информационные системы и программирование

Основания для
разработки
программы

Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных
правовых документов:
Конституция Российской Федерации;
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на период до
2030 года»;
Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304);
распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г.
№ 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации
в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года;
приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 1 февраля
2021 г. № 37 об утверждении методик расчета показателей федеральных
проектов национального проекта «Образование»;
приказ Министерства экономического развития Российской Федерации от
24 января 2020 г. №41 «Об утверждении методик расчета показателей
федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной
программы «Цифровая экономика Российской Федерации».
приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 13.03.2019
№ 113 «Об утверждении Типового положения об учебно-методических
объединениях в системе среднего профессионального образования»;
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального
образования
по
специальности
09.02.07
«Информационные системы и программирование» (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2016 г.,
регистрационный № 44936);
Профессиональный стандарт 06.001 Программист" (утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18
ноября 2013 года № 679н, зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 18 декабря 2013 года, рег.№ 30635.
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся
и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений
к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения
сформированных общих компетенций квалифицированных рабочих,
служащих/ специалистов среднего звена на практике
А) реализация требований ФГОС СПО, в том числе в сфере освоения
общих компетенций
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной

Цель
программы

Задачи
программы

09.02.07

деятельности,
применительно к различным контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,
необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке с учетом особенностей социального и культурного
контекста.
ОК
06.
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных
общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного
поведения.
ОК
07.
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК
10.
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языке.
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Б) реализация требований ФГОС среднего общего образования, в том
числе в сфере достижения личностных результатов обучения,
включающих:
− российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему
народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край,
свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России,
уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
− гражданскую позицию как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
− готовность к служению Отечеству, его защите;
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге
культур, а также различных форм общественного сознания,
осознание своего места в поликультурном мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского
общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и
ответственной деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность
и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,

национализма,
ксенофобии,
дискриминации
по
социальным,
религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным
социальным явлениям;
− навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
− нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей;
− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию,
на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности;
− эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
− принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивно-оздоровительной
деятельностью,
неприятие
вредных
привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
− бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей,
умение оказывать первую помощь;
− осознанный выбор профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как
возможности
участия
в
решении
личных,
общественных,
государственных, общенациональных проблем;
− сформированность экологического мышления, понимания влияния
социально-экономических процессов на состояние природной и
социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной
деятельности;
− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной жизни.
В) реализация комплексных задач воспитания личности
обучающегося:
− формирование личности обучающегося, способной к принятию
ответственных решений, мотивации на освоение образовательной
программы и выполнение научно-исследовательской работы, нацеленной
на интеллектуальное развитие и профессиональное становление,
жизненное самоопределение, развитие профессионально значимых
качеств, в том числе путем формирования общих компетенций и
достижения личностных результатов обучения.
− патриотическое, гражданское и правовое воспитание, формирование у
обучающегося лидерских и социально-значимых качеств, социальной
ответственности и дисциплинированности, развитие самостоятельного
опыта общественной деятельности, чувства воинского долга.
−
воспитание
духовно-нравственной,
толерантной
личности
обучающегося, обладающей антикоррупционным мировоззрением,
нравственными качествами, способной к творчеству, открытой к
восприятию других культур независимо от их национальной, социальной,
религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей
мышления и поведения.
− формирование у обучающегося экологической культуры и культуры
здоровья, безопасного поведения, стремления к здоровому образу жизни и

занятиям спортом, воспитание психически здоровой, физически развитой
и социально-адаптированной личности.
Г)
создание
благоприятных
условий
для
приобретения
обучающимися опыта осуществления социально значимых дел и
осуществления социально значимых дел и профессионального
самоутверждения:
− опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения
научных исследований, опыт проектной деятельности;
− трудовой и профессиональный опыт, в том числе опыт практической
подготовки и прохождения производственной практики;
− опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в
образовательной организации, дома или на улице;
− опыт дел, направленных на пользу своему району, городу/селу, стране в
целом;
− опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
− опыт природоохранных дел;
− опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия
человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт
творческого самовыражения; создания собственных произведений
культуры, опыт творческого самовыражения;
− опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
− опыт взаимодействия с окружающими, оказания помощи окружающим,
заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
− опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
− опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.
Сроки
реализации
программы

на базе среднего общего образования в очной форме – 2 года 10 месяцев;

Исполнители
программы

Директор, заместители директора по воспитательной работе, учебной
работе,
производственной
практике,
классные
руководители,
преподаватели,
педагог-психолог,
тьютор,
педагог-организатор,
социальный педагог, члены Студенческого совета, представители
Родительского комитета, представители организаций -работодателей

Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и
задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной
решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от
02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная
на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся
на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда
и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию
и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей

среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона в части
формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда
и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию
и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде, бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи,
является обязательным.
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур,
отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное
поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой
среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового
следа».
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине,
принятию традиционных ценностей многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного
образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и
т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных
или стремительно меняющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности, в том числе цифровой.

Код
личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5
ЛР 6
ЛР 7

ЛР 8

ЛР 9

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
ЛР 11
эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от
ЛР 12
родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их
финансового содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде,
ЛР 13
вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации
Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из
ЛР 14
различных источников с учетом нормативно-правовых норм
Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе
самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к
ЛР 15
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями
Умеющий разрабатывать модули программного обеспечения для
ЛР 16
компьютерных систем
Умеющий осуществлять интеграцию программных модулей
ЛР 17
Умеющий выполнять сопровождение и обслуживание программного
ЛР 18
обеспечения компьютерных систем
Умеющий выполнять разработку, администрирование и защиту баз
ЛР 19
данных
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Выполнение социальных норм и правил, внутреннего распорядка
ЛР 20
колледжа и предприятия
Профессиональная идентичность и ответственность
ЛР 21
Самооценка и рефлексия результатов своей деятельности и развития
ЛР 22
Планируемые личностные результаты
в ходе реализации образовательной программы
Наименование профессионального модуля,
Код личностных
учебной дисциплины
результатов реализации
программы воспитания
ЛР 1 ЛР 2 ЛР 3 ЛР 4 ЛР 6
Основы философии
ЛР 7 ЛР 11 ЛР 12
ЛР 1 ЛР 2 ЛР 3 ЛР 4 ЛР 5
История
ДР 6 ЛР 7 ЛР 11 ЛР 12
ЛР 1 ЛР 2 ЛР 3 ЛР 4 ЛР 5
Психология общения
ДР 6 ЛР 7 ЛР 8 ЛР 11 ЛР
12
Иностранный язык в профессиональной деятельности
ЛР1-12 ЛР ЛР 20 ЛР 22

Элементы высшей математики
Дискретная математика с элементами математической логики

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Теория вероятностей и математическая статистика

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Операционные системы и среды

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Архитектура аппаратных средств

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Информационные технологии

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Основы алгоритмизации и программирования

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Безопасность жизнедеятельности

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Экономика отрасли

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Основы проектирования баз данных

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Стандартизация, сертификация и техническое документоведение

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Численные методы

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Компьютерные сети

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Менеджмент в профессиональной деятельности

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Основы финансовой грамотности/Основы интеллектуального ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
труда и финансовой грамотности
Основы предпринимательства/Социальная адаптация и основы ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
социально-правовых знаний
МДК 01.01 Разработка программных модулей

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 16
ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22

МДК 01.02 Поддержка и тестирование программных модулей

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 16
ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22

МДК 01.03 Разработка мобильных приложений

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 16
ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22

МДК 01.04 Системное программирование

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 16
ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22

МДК 02.01 Технология разработки программного обеспечения
МДК 02.02 Инструментальные средства разработки
программного обеспечения

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 17
ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22
ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 17
ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22

МДК 02.03 Математическое моделирование

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР
167ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22

МДК 04.01 Внедрение и поддержка компьютерных систем

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 18
ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22

МДК
04.02
Обеспечение
компьютерных систем

качества

функционирования ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 18
ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22

МДК 11.01 Технология разработки и защиты баз данных

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 19
ЛР 20 ЛР 21 ЛР 22

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках
контрольных и оценочных процедур, предусмотренных настоящей программой.
Комплекс примерных критериев оценки личностных результатов обучающихся:
 демонстрация интереса к будущей профессии;
 оценка собственного продвижения, личностного развития;
 положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
 ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к
профессиональной деятельности;
 проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
 участие в исследовательской и проектной работе;
 участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях;
 соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
 конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
 демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
 готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса,
этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
 сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;

 проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе
на благо Отечества;
 проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к
Закону;
 отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди
обучающихся;
 отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на
межнациональной, межрелигиозной почве;
 участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
 добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
 проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле,
природным богатствам России и мира;
 демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии;
 демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры
здоровья обучающихся;
 проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
 участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
 проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а
также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.
РАЗДЕЛ
3.
ТРЕБОВАНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

К

РЕСУРСНОМУ

ОБЕСПЕЧЕНИЮ

Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с
ОВЗ, в контексте реализации образовательной программы.
Рабочая программа воспитания в колледже обеспечивает формирование
воспитательного пространства образовательной программы при условии соблюдения условий
ее реализации, включающих:
− диагностику актуального состояния и индивидуально-личностного развития
обучающихся;
− диагностику профессионально-личностного развития;
− оказание помощи в профессиональном выборе обучающихся; определении своих
возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья (включая
обучающихся с ОВЗ, инвалидностью); этно-культурных особенностей и социальной
ситуации;
− своевременное выявление и оказание психолого-педагогической помощи в
преодолении трудностей в учебной деятельности, межличностных отношениях (со

сверстниками, педагогами, родителями и т.д.), адаптации на рабочем месте при прохождении
производственной практики;
− профилактику вредных привычек и правонарушений;
− оказание обучающимся консультационной и психологической помощи в ситуациях
семейных трудностей и неблагополучия;
– оказание психолого-педагогической помощи,
3.1.Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания разработана в соответствии с нормативно-правовыми
документами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования,
требованиями ФГОС СПО по специальности 09.02.07 Информационные системы и
программирование, с учетом сложившегося опыта воспитательной деятельности и
имеющимися ресурсами колледже.
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания колледж укомплектован
квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой обеспечивается
кадровым составом, включающим директора, который несет ответственность за организацию
воспитательной работы в профессиональной образовательной организации, заместителя
директора, непосредственно курирующего данное направление, педагогов-организаторов,
социальных педагогов, специалистов психолого-педагогической службы, классных
руководителей (кураторов), преподавателей, мастеров производственного обучения.
Функционал работников регламентируется требованиями профессиональных стандартов.
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение
указанных в Программе мероприятий.
Основными условиями реализации Программы являются соблюдение безопасности,
выполнение противопожарных правил, санитарных норм и требований.
Для проведения воспитательной работы колледж обладает следующими ресурсами:
учебные кабинеты в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.07 Информационные
системы и программирование:
Наименование объектов
Основные требования
Кабинеты, используемые Кабинет технологии разработки баз данных;
для
теоретического системного и прикладного программирования:
обучения:
персональный компьютер – рабочее место с
технологии разработки баз лицензионным программным
данных;
обеспечением, комплект оборудования для
системного и прикладного подключения к сети «Интернет».
программирования;
Автоматизированные рабочие места: DEPO
информационноNeos
DF326
Numa/SM/
i3-9100/16G2400D/T1Tb/
коммуникационных систем SSD240Gb/2G_GT1030/U2T/TMR/KBu/MU/450W/
CAR3PCB/W10Pro/2 3,6,, , клавиатура USB, 104 клавиши,
мышь USB 1000 dpi
Комплект учебно-методической
документации.

Нормативная документация.
Интерактивная доска IQBoard DVT T082, 82 (Д/С 08.2016)
Проектор Epson EB-X27
Сетевой удлинитель.
корзина для мусора
Кабинет информационно-коммуникационных систем:
Брайлевский дисплей TlecGeste BD-40-001 Pro LPB
Переговорное устройство д/слабослышащих
Интерактивная доска IQBoard DVT T082
Мультимедийный проектор EPSON EB-108 c кронштейном
столы ученические, регулируемые по высоте
стулья ученические, регулируемый по высоте
персональные компьютеры Option
мониторы Aquarius Pro
комплект учебно-методической
документации.
нормативная документация.
Кабинеты, используемые Кабинет вычислительной техники:
для учебной
посадочные места по количеству обучающихся;
практики:
рабочее место преподавателя;
кабинет
вычислительной учебная доска;
техники
Интерактивная доска IQBoard DVT T082, 82 (Д/С 08.2016)
(510124000025)
Проектор Epson EB-X27 (Д/С 08.2016) (510124000022)
персональные компьютеры Option,
трансформируемые рабочие кресла DUOREST, мониторы
liyama 21.5" ProLiteXB2283HS-101 , комплекты;
электронные учебники,
презентации, методические пособия
столы ученические, регулируемые по высоте
стулья ученические, регулируемый по высоте
Лаборатории,
Лаборатория «Вычислительной техники, архитектуры
используемые для учебной персонального компьютера и периферийных устройств»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15
практики
обучающихся (процессор не ниже Core i3, оперативная
память объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя
(процессор не ниже Core i3, оперативная память
объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;
 12-15 комплектов компьютерных комплектующих для
произведения сборки, разборки и сервисного
обслуживания ПК и оргтехники;
 Специализированная мебель для сервисного
обслуживания ПК с заземлением и защитой от
статического напряжения;
 Проектор и экран;
 Маркерная доска;

 Программное обеспечение общего и
профессионального назначения.
Лаборатория «Программного обеспечения и
сопровождения компьютерных систем»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15
обучающихся (процессор не ниже Core i3, оперативная
память объемом не менее 4 Гб;) или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя
(процессор не ниже Core i3, оперативная память
объемом не менее 4 Гб;)или аналоги;
 Проектор и экран;
 Маркерная доска;
 Программное обеспечение общего и
профессионального назначения
Лаборатория «Программирования и баз данных»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15
обучающихся (процессор не ниже Core i3, оперативная
память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя
(процессор не ниже Core i3, оперативная память
объемом не менее 8 Гб) или аналоги;
 Сервер в лаборатории (8-х ядерный процессор с
частотой не менее 3 ГГц, оперативная память объемом
не менее 16 Гб, жесткие диски общим объемом не
менее 1 Тб, программное обеспечение: WindowsServer
2012 или более новая версия) или выделение
аналогичного по характеристикам виртуального
сервера из общей фермы серверов
 Проектор и экран;
 Маркерная доска;
 Программное обеспечение общего и
профессионального назначения, в том числе
включающее в себя следующее ПО:
EclipseIDEforJavaEEDevelopers,
NETFrameworkJDK 8,
MicrosoftSQLServerExpressEdition,
MicrosoftVisioProfessional,
MicrosoftVisualStudio,
MySQLInstallerforWindows, NetBeans,
SQLServerManagementStudio,
MicrosoftSQLServerJavaConnector,
AndroidStudio, IntelliJIDEA.
Лаборатория «Организации и принципов построения
информационных систем»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15
обучающихся (процессор не ниже Core i3, оперативная
память объемом не менее 8 Гб) или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя
(процессор не ниже Core i3, оперативная память
объемом не менее 8 Гб) или аналоги;
 Проектор и экран;

Спортивный зал
Тренажерный зал

 Маркерная доска;
 Программное обеспечение общего и
профессионального назначения, в том числе
включающее в себя следующее ПО:
EclipseIDEforJavaEEDevelopers,
.NETFrameworkJDK 8,
MicrosoftSQLServerExpressEdition,
MicrosoftVisioProfessional,
MicrosoftVisualStudio,
MySQLInstallerforWindows, NetBeans,
SQLServerManagementStudio,
MicrosoftSQLServerJavaConnector,
AndroidStudio, IntelliJIDEA.
Лаборатория «Информационных ресурсов»:
 Автоматизированные рабочие места на 12-15
обучающихся (процессор не ниже Core i3, оперативная
память объемом не менее 4 Гб;)или аналоги;
 Автоматизированное рабочее место преподавателя
(процессор не ниже Core i3, оперативная память
объемом не менее 4 Гб;или аналоги;)
 Многофункциональное устройство (МФУ) формата А4;
 Проектор и экран;
 Маркерная доска;
 Программное обеспечение общего и
профессионального назначения.
6.1.2.2. Оснащение баз практик
Спортивный инвентарь
Спортивные тренажеры

3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре
объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой,
интернет-ресурсами и специализированным оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
 информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
 информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
 планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;
 мониторинг воспитательной работы;
 дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности);
 дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.
Информационное обеспечение воспитательной работы включает: комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и
аппаратных средств (компьютеры, принтеры, сканеры и др.).
Система воспитательной деятельности образовательной организации представлена на
сайте организации http://skvtsis.ru.

В ходе планирования воспитательной деятельности в ПОО учитывается воспитательный потенциал участия студентов в мероприятиях,
проектах, конкурсах, акциях проводимых на уровне:
Российской Федерации, в том числе:
«Россия – страна возможностей» https://rsv.ru/;
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
отраслевые конкурсы профессионального мастерства;
движения «Ворлдскиллс Россия»;
движения «Абилимпикс»;
субъектов Российской Федерации (в соответствии с утвержденном региональном планом значимых мероприятий), в том числе
«День города» и др.
а также отраслевые профессионально значимые события и праздники.
Дата

Содержание и формы деятельности
День знаний
Проведение торжественного
мероприятия, посвященного Дню
знаний

Участники

Место
проведения
СЕНТЯБРЬ
Обучающиеся
Территория
1-4 курсов
колледжа

Ответственные

Коды ЛР

Директор, зам.директора
ЛР 2
по УВР, заместители
ЛР 11
директора, педагогиорганизаторы, социальные
педагоги, руководители
учебных
групп, преподаватели, зав.
отделением, представители
студенчества, родители

Наименование
модуля
«Ключевые
дела
ПОО»
«Учебное занятие»
«Профессиональный
выбор»
«Взаимодействие с
родителями»

Сентябрь

Сентябрь

Классные часы:
1. Расскажи нам о себе (презентация
групп для обучающихся
I курса).
2.Твои права и обязанности (для
обучающихся II и III курсов).
3 История, традиции и перспектива
развития колледжа (для
обучающихся I курса).
4 Что нужно сделать, чтобы моя
группа стала более дружной (для
обучающихся на II и III курса).

Обучающиеся
1-4 курсов

Учебные
кабинеты

кураторы групп

Родительское собрание «Об
организации образовательного и
воспитательного процесса».

Родители

Актовый зал
Учебные
кабинеты

Зам.директора по УВР,
кураторы групп, педагог психолог

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки
обучающихся к действиям в
условиях различного рода
чрезвычайных ситуаций)
Мониторинг вновь
поступивших
обучающихся с целью
создания социального паспорта
колледжа

Все группы

Учебные
аудитории

Руководители учебных
групп,
преподаватели ОБЖ

Обучающиеся
1 курса

День окончания Второй мировой Обучающиеся
войны Кураторские часы «Какими 1-4 курса
жертвами...»
День солидарности в борьбе с Обучающиеся
1-4 курсов
терроризмом

ЛР 2
ЛР 3

ЛР 1
ЛР 3
ЛР 5

Зам.директора по УВР,
педагог-психолог,
соц.педагог, мед.сестра

Учебные
кабинеты
Общежитие

Зам.директора по УВР,
кураторы групп,
воспитатели
Зам.директора по УВР,
кураторы групп

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Взаимодействие с
родителями»

«Кураторство
и
поддержка»
«Взаимодействие с
родителями»
«Ключевые дела
ПОО»
«Молодежные
общественные
объединения»
«Кураторство
и
поддержка»
«Профессиональный
выбор»
«Взаимодействие с
родителями»

ЛР 2
ЛР 3

«Ключевые дела
ПОО»

ЛР 1

«Ключевые дела
ПОО»

Классные часы «Солидарность и
единство».
Круглый стол на тему: «Нет
терроризму».
Торжественное мероприятие
«Посвящение в первокурсники»

Проживающие
в общежитии

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Учебные
кабинеты
Общежитие

Преподаватели истории

Проживающие
в общежитии

Общежитие

Воспитатели

Акция, посвященная
Международному дню
распространения грамотности

Все группы

Актовый зал

Зам. директора по ВР,
социальный педагог,
педагог –
психолог, преподаватели

Турнир первокурсников Заводского
района среди ССУЗов по мини
футболу
Областной Олимпийский день бега

Обучающиеся
1 курса

Стадионы
Заводского
района

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9

Ключевые
ПОО»

ЛР 5
ЛР 8

«Ключевые дела
ПОО»
«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»

ЛР 7
ЛР 8

Ключевые дела ПОО

День победы русских полков во
главе с Великим князем Дмитрием
Донским (Куликовская битва, 1380
год).
День зарождения российской
государственности (862 год)
Исторический час «Куликовская
битва. Выводы из прошлого».
Читательская конференция
«Достоевский и мировая культура»

Обучающиеся
1 курса

Все группы

Обучающиеся
1-2 курса

ЛР 3
ЛР 5

Воспитатели

Учебные
кабинеты
Общежитие

Зам. директора по ВР,
социальный педагог,
педагог –психолог,
руководители учебных
групп, преподаватели
истории, Воспитатели

Каб № 15

Нысанова К.Б.
Мерзлова Е.С.
Акимова М.С

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 13
ЛР 14
ЛР 2
ЛР 4

«Молодежные
общественные
объединения»
«Учебное занятие»
«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
Ключевые
дела
ПОО»
дела

Проведение
грамотности
Сентябрь
2021 г.

Дней

финансовой Обучающиеся
1-2 курса

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору
Торжественное мероприятие,
посвященное Дню Учителя

Преподаватели экономики

ЛР 2
ЛР 14

Ключевые дела ПОО

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

Заместитель директора по
УВР, педагог-организатор,
студсовет

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Стадионы
Заводского
района
Спорт.зал

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9
ЛР 10

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
«Ключевые
дела
ПОО»

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9
ЛР 10

Ключевые
ПОО»

дела

Стадионы
Заводского
района
Учебные
кабинеты

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9
ЛР 10

Ключевые
ПОО»

дела

Заместитель
директора по
УВР, кураторы

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»

Кабинет
№16

Нысанова К.Б.

Актовый зал

Преподаватели-филологи

ЛР 4
ЛР 7
ЛР 13
ЛР14
ЛР 15
ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8

ОКТЯБРЬ
Обучающиеся
Актовый зал
1-4 курса

Октябрь

Областной турнир по мини- футболу

Обучающиеся
1-4 курса

Октябрь

Областные соревнования по
различным видам спорта(стритбол,
н\теннис, силовое многоборье)
Городская легкоатлетическая
эстафета «Золотая осень»

Обучающиеся
1-4 курса

Октябрь

Классный час «Ответственное
отношение к урокам - залог
успешного обучения».

Обучающиеся
1-4 курса

Октябрь

Единый урок. День
Ф.М.Достоевского

Октябрь

Конкурс
чтецов,
посвящённый Все группы
юбилею Ф.М. Достоевского.

Октябрь

Каб № 5

Обучающиеся
1-4 курса

рождения Обучающиеся

«Учебное занятие»
«Ключевые
ПОО»

дела

Октябрь

Чернышевский и Достоевский
странная история одного визита...

- Обучающиеся

Кабинет
№16

Нысанова К.Б.

ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
ЛР 1
ЛР 3
ЛР 5

День памяти жертв политических
репрессий
Беседы с обучающимися на тему:
«Начало репрессий».
Час общения на тему: «Репрессии.
История».

Обучающиеся
1-4 курсов

Учебные
кабинеты

Кураторы

Обучающиеся
1-4 курсов

Общежитие

Воспитатели

Октябрь

Вечерний, профилактический рейд в
общежития

Общежитие

Студенческий
педагог психолог

Октябрь

Ежемесячное посещение
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

Студенты,
проживающие
в
общежитии
Все группы

По плану

Классные руководители

ЛР 1
ЛР 3
ЛР 5
совет, ЛР 9
ЛР 11
ЛР 12
ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

Ключевые
ПОО»

дела

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Студенческое
самоуправление»
«Взаимодействие с
родителями»
«Кураторство
и поддержка»

НОЯБРЬ
Торжественное мероприятие,
посвященное Дню народного
единства
«История праздника».

Обучающиеся
1-4 курса

Актовый зал

Зам.директора по УВР

Обмен мнениями на тему: «Единство Проживающие
из истории».
в общежитии

Общежитие

Воспитатели

Беседа. «Уголовная
ответственность
несовершеннолетних за
преступление и правонарушение.
Меры их пресечения»

Актовый зал

Зам. директора по УВР
Инспектор ПДН

Обучающиеся
1-2 курса

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 2
ЛР 3

«Ключевые
дела
ПОО» «Молодежные
общественные
объединения»
«Правовое сознание»

Ноябрь

Районный турнир по волейболу

Обучающиеся
1-4 курса

Стадионы
Заводского
района

Руководитель
физ.воспитания

ЛР

Ключевые
ПОО»

Дети – сироты Актовый зал
и дети ОБПР

Ноябрь

Лекция с участием старшего
помощника прокуратура Заводского
района Бесараб С.А.. Тема: «Основы
юридической ответственности
несовершеннолетних».
День матери
Выставка
художественной
литературы «Сказ от
сердца и души о том,
как мамы хороши»
Концертная программа
"Тепло материнских рук"

дела

Зам. директора по УВР
Соц.педагог

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Ключевые
ПОО»

дела

библиотека

Зав.библиотекой

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Обучающиеся
1-4 курса

Актовый зал

Зам. директора по УВР

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

дела

Круглый стол «Роль матери в
воспитании детей»

Проживающие
в общежитии

Общежитие

Воспитатели,
Соц.педагог

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

дела

Беседа с обучающимися «Группы
риска»
«Материнская ласка
конца не знает».

Обучающиеся
1-2 курсов

Конференц
зал

педагог-психолог

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Семинар - встреча
совместно с ПДН:
«Профилактика
правонарушений,
бродяжничества,
беспризорности. Ранняя
профилактика семейного
неблагополучия».

Обучающиеся
1-2 курса

Актовый зал

Зам. директора по УВР,
инспектор ПДН

ЛР 2
ЛР 3

Ключевые
дела
ПОО»
«Учебное
занятие»
«Взаимодействие с
родителями»
«Правовое сознание»

Тренинговое занятие
«Профилактика суицидального
поведения детей и подростков»

Обучающиеся
1-2 курса

Конференц
зал

соц.педагог,
педагогпсихолог

Р3
ЛР 9

«Правовое сознание»

Ноябрь

Литературная игра «Что, где, когда?» Гр. 17, 27, 37
По
роману
Ф.М.Достоевского
«Преступление и наказание»

Актовый зал

Кураторы учебных групп

ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8

Ключевые
ПОО»

дела

Ноябрь

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

Декабрь

Конкурс плакатов среди
учебных групп I-II курсов
«Осторожно – СПИД!».
Лекция «Опасен ли ВИЧ –
и
н
ф
Проведение
анкетирования
и
студентов 1 курса –
«ц День борьбы со СПИДом»
и
р
День
Героев Отечества
о
Организация
встреч с
в
участниками
боевых
а
действий
в локальных
н
войнах
н
ы
й

Кураторы учебных групп

ЛР 3
ЛР 9

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Совет
студенческого
самоуправление»
«Кураторство
и
поддержка»

ДЕКАБРЬ

Декабрь

д
л
я
окружающих»

Обучающиеся
1-2 курса
Обучающиеся
1-2 курса

Актовый зал
Мед.сестра

среди

Петрунина Н.А.
Бороздина А.В.

Обучающиеся
1-4 курсов

Актовый зал

Зам.директора по УВР
Руководитель
БЖД

ЛР 3
ЛР 9
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 8

Ключевые
ПОО»

дела

День Конституции Российской
Федерации
Круглый стол на тему: «Основы Обучающиеся
Конституции РФ».
1-4 курсов

Декабрь

ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

Актовый зал

Заместитель
директора по
УВР, кураторы

ЛР 3
ЛР 5
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 11

Ключевые
дела
ПОО»
Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправления»
Ключевые
дела
ПОО»
Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправления»

Обмен мнениями на тему: «История
праздника».
Праздничное
мероприятие
«С
началом нового года»

Проживающие
в общежитии
Обучающиеся
1-4 курсов

Общежитие

Воспитатели

Актовый зал

Заместитель
директора по
УВР

Областные соревнования для лиц с
ОВЗ
Торжественное мероприятие «Новый
год – новые дела».

Обучающиеся
1-4 курса
Проживающие
в общежитии

Спорт.зал

Руководитель
физ.воспитания
Воспитатели

Родительское собрание:
«Духовно–нравственное
воспитание в семье».

Родители

Мероприятие ко Дню Студента
(Татьянин день)

Проживающие
в общежитии

День снятия блокады Ленинграда
Акция «Блокадный хлеб, история».

Обучающиеся
1-3 курса

Классные часы на тему: «Блокадное Обучающиеся
время».
1-3 курса

Общежитие

ЯНВАРЬ
Актовый зал

Общежитие

Заместитель
директора по
УВР,
соц.педагог,
педагог
психолог
Воспитатели

Зам.директора по УВР
Учебные
кабинеты

Кураторы учебных групп

ЛР
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 11

дела

«Кураторство
поддержка»
«Взаимодействие
родителями»
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

и
с

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
Ключевые
дела
ПОО»
Ключевые
ПОО»

дела

Январь

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

Зам.директора по УВР,
кураторы

Р2
ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

Общежитие

Воспитатели

Р2
ЛР 3
ЛР 5

Актовый зал

ЛР 2
ЛР 3

Конференц
зал

Зам. директора по
УВР
Инспектор ПДН
Руководитель
физ.воспитания
Зам. директора по УВР,
соц.педагог

Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправления»
«Правовое сознание»

Актовый зал

Зам. директора по УВР

ЛР 2
ЛР 3

ФЕВРАЛЬ
Обучающиеся
Конференц
1-3 курсов
зал

День воинской славы России
(Сталинградская битва, 1943)
Дискуссия на тему: «Знай своих
героев».
Круглый стол «Уроки истории».
Проживающие
в общежитии

Февраль

Беседа. Алкоголизм среди
подростков. К чему это приводит.

Обучающиеся
1-2 курса

«Саратовская лыжня 2022»

Обучающиеся
1-4 курса
Обучающиеся
1-3 курсов

Лекция с участием специалиста
«Молодежь плюс»
Тема: «Как не сломать свое
будущее».
Лекция с участием сотрудника КОН
УМВД РФ по г.Саратов.
Тема: «Административная и
уголовная
ответственность
несовершеннолетних»

Обучающиеся
1-2 курса

ЛР 9
ЛР 2
ЛР 3

дела

Ключевые
дела
ПОО»
«Правовое сознание»

«Правовое сознание»

Лекция с участием старшего
помощника прокуратура Заводского
района Бесараб С.А.. Тема:
«Профилактики правонарушений,
экстремизма и терроризма».

Обучающиеся
1-3 курса

Актовый зал

Обучающиеся
1-3 курса

Актовый зал Зам. директора по УВР

Мероприятие,
посвященного Дню
Защитника Отечества

Проживающие
в общежитии

Общежитие

Февраль

Конкурс профессионального
мастерства WorldSkills

3-4 курсы

Февраль

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

День защитников Отечества
Мероприятие,
посвященного Дню
Защитника Отечества

Концерт, посвящённый
Международному женскому дню.

Обучающиеся
1-3 курса

Беседа на тему «Соблюдай заповедь
«Не укради».

Обучающиеся
«Группы
риска»

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

Воспитатели

ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправления»

По плану

Преподаватели
профессиональных
дисциплин

ЛР 4
ЛР 7
ЛР13 ,
ЛР14 ,

«Профессиональный
выбор»

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

МАРТ
Актовый зал

Зам.директора по УВР

ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 11

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»

Педагог-психолог

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Конференц
зал

Зам. директора по УВР

дела

Март 2022

Март 2022

Март 2022

Март 2022

Апрель
Апрель

Классные часы на тему: «Не
избежишь
позора, если окажешься
правонарушителем».
Беседа с участием начальника ПДН
Орловой Е.М. на тему:
«Нахождение несовершеннолетних
вне
общежития в вечернее время».
Областные соревнования по
волейболу

1-2 курса

Учебные
кабинеты

Кураторы учебных групп

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Проживающие
в общежитии

Общежитие

воспитатели

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Обучающиеся
1-4 курса

Стадионы
Заводского
района

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9

Ключевые
ПОО»

Профилактическая беседа с участие
1-2 курса
сотрудника ГИБДД на тему:
«Пешеход
– не линия фронта!».
Виртуальная экскурсия в дом-музей Обучающиеся
Ф.М.Достоевского
1-4 курса

Актовый зал

Зам.директора по УВР

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Актовый зал

Нысанова К.Б.

Ключевые
ПОО»

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11
ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

АПРЕЛЬ
Учебные
кабинеты

Кураторы учебных групп

ЛР 2
ЛР 5

Ключевые
ПОО»
Ключевые
ПОО»
Ключевые
ПОО»

День космонавтики. Классный час Обучающиеся
на тему: «Первый полет в космос».
1-2 курса
Городской легкоатлетический кросс
Обучающиеся
1-4 курса
Областной турнир «Весенний
Обучающиеся
марафон»
1-4 курса

Спортивная
площадка

Руководитель
физ.воспитания
Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9

дела

дела

«Кураторство
и поддержка»

дела
дела
дела

Обучающиеся
1-2 курса

Актовый зал

Зам. директора по УВР
Инспектор ПДН

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Апрель

Лекция «От веры к любви» День Обучающиеся
памяти Ф.М. Достоевского
1-2 курса

Актовый зал

Преподаватели литературы

ЛР 2
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

Апрель

Проведения
декады цикловой Обучающиеся
комиссии
естественнонаучных 1-2 курса
дисциплин,
посвященной
дню
космонавтики.

Каб. № 13, Петрунина Н.А.
Бороздина А.В.
Топорищева Н.В.
Чиненко Е.С.

Апрель

Участие в выставке технического Обучающиеся
творчества
1-4 курса

Актовый зал

Степанов
В.В.

Апрель

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

МАЙ
Общежитие

Воспитатели

Р6
ЛР 8

Кураторы учебных групп,
Преподаватели
общественных дисциплин

Р1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
Ключевые
дела
ПОО»

Беседа «Подростковая наркомания
и токсикомания, к чему это
приводит».

Праздник весны и труда

Проживающие
в общежитии

День Победы

Обучающиеся
1-2 курса

Учебные
кабинеты

Уроки мужества на тему: «Героиземляки».
Патриотический праздник «Этот День Обучающиеся
Победы».
1-2 курса
День славянской письменности и
Обучающиеся
культуры

В.И.

Актовый зал Заместитель
директора по
УВР
Учебные

ЛР 4
ЛР 7
ЛР 13
ЛР14
ЛР15
Киляков ЛР 11

Р1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 6
ЛР 5

дела

Ключевые дела
ПОО»

Ключевые дела
ПОО»

Ключевые
ПОО»

дела

Ключевые
ПОО»

дела

Май 2022
Май 2022

Май 2022
Май 2022

Круглый
стол
«Письменность:
история»
Областные соревнования по
Кроссфиту
День российского
предпринимательства
Классные часы в группах, встречи с
ИП, руководителями предприятий
Участие во Всероссийском проекте
«Сохраним Волгу»
Ежемесячное посещение
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

1-4 курса

кабинеты

Преподаватели русского
языка и литературы
Руководитель
физ.воспитания
Кураторы учебных групп,
Преподаватели
общественных дисциплин

Обучающиеся
1-4 курса
Обучающиеся

Спортивная
площадка
Учебные
кабинеты

Обучающиеся
1-4 курса
Все группы

Береговая
Петрунина Н.А.
линия Волги Бороздина А.В.
По плану
Классные руководители

ЛР 8
ЛР 9
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 9
ЛР 10
ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

Ключевые
ПОО»
Ключевые
ПОО»

дела

Ключевые
ПОО»
«Кураторство
и поддержка»

дела

дела

ИЮНЬ
Общежитие

Воспитатели

ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

дела

Проживающие
в общежитии

Общежитие

Воспитатели

Ключевые
ПОО»

дела

Кураторы учебных групп

ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

дела

Международный день защиты
детей
Обмен мнениями «Дети – наше
будущее».
Пушкинский день России
Литературный
вечер
«Наш
Пушкин…».
Классные часы на тему: «В
литературе России».

Проживающие
в общежитии

Обучающиеся
1-2 курса

Учебные
кабинеты

Мероприятие, посвященное Дню
России «Россия – едина».

Обучающиеся
1-2 курса

Актовый зал Зам. директора по УВР

Круглый стол «Мы граждане России» Проживающие
в общежитии

Общежитие

Воспитатели

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»

День памяти и скорби
Акция «Свеча Памяти».
Июнь 2022

Обучающиеся
1-2 курса

Ф.М.Достоевский как символ русской Обучающиеся
культуры за рубежом. Просмотр 1-2 курса
кинофильма
Торжественное вручение дипломов
4 курс,
волонтеры

Территория
Сквера
М.Расковой
Актовый зал
Актовый зал

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
Нысанова К.Б.
ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
Директор, заместители
ЛР 3
директора,
педагоги- ЛР 11
организаторы, социальные
педагоги,
руководители
учебных
групп, преподаватели, зав.
отделением, представители
студенчества
Зам. директора по УВР,
соц.педагог.

«Ключевые
ПОО»

дела

Ключевые
ПОО»

дела

«Ключевые дела
ПОО»
«Студенческое
самоуправление»