Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
4.3. Личностные результаты
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4. Календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое обеспечение образовательной программы
6.2. Учебно-методическое обеспечение образовательной программы.
6.3. Организация воспитания обучающихся.
6.4. Кадровые условия реализации образовательной программы
6.5. Финансовые условия реализации образовательной программы
Раздел 7. Фонды оценочных средств для проведения государственной итоговой
аттестации
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Программы профессиональных модулей
Приложение 1.1 Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 01 «Техническое
обслуживание и ремонт автотранспортных средств»
Приложение 1.2 Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 «Организация
процессов по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств»
Приложение 1.3 Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 03 «Организация
процессов модернизации и модификации автотранспортных средств»
Приложение 1.4 Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 «Выполнение
работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»
Приложение 2. Программы учебных дисциплин
Приложение 2.1 Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии»

Приложение 2.2 Рабочая программа учебной дисциплины «История»
Приложение 2.3 Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в
профессиональной деятельности»
Приложение 2.4 Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура»
Приложение 2.5 Рабочая программа учебной дисциплины «Психология общения»
Приложение 2.6 Рабочая программа учебной дисциплины «Математика»
Приложение 2.7 Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика»
Приложение 2.8 Рабочая программа учебной дисциплины «Экология»
Приложение 2.4 Рабочая программа учебной дисциплины «Инженерная графика»
Приложение 2.10 Рабочая программа учебной дисциплины «Техническая механика»
Приложение 2.11 Рабочая программа учебной дисциплины «Электротехника и
электроника»
Приложение 2.12 Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение»
Приложение 2.13 Рабочая программа учебной дисциплины «Метрология,
стандартизация и сертификация»
Приложение 2.14 Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные
технологии в профессиональной деятельности»
Приложение 2.15 Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение
профессиональной деятельности»
Приложение 2.16 Рабочая программа учебной дисциплины «Охрана труда
Приложение 2.17 Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность
жизнедеятельности»
Приложение 2.18 Рабочая программа учебной дисциплины «Основы финансовой
грамотности»
Приложение
2.19
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
«Основы
предпринимательства»
Приложение 3. Рабочая программа воспитания
Приложение 4. Фонды оценочных средств для государственной итоговой
аттестации по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов автомобилей.

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая основная образовательная программа по специальности среднего
профессионального образования 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов автомобилей (далее – ООП СПО, программа) разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования (ФГОС СПО) по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей, утвержденного приказом Министерства
образования и науки от 9 декабря 2016 года № 1568 (зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 26 декабря 2016г., регистрационный №44936) (далее – ФГОС
СПО).
ООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и
ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, планируемые результаты освоения
образовательной программы, условия образовательной деятельности.
ООП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе основного
общего образования.
1.2. Нормативные основания для разработки ООП:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;

Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2016 года № 1568 «Обутверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов автомобилей (зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 26 декабря 2016 г., регистрационный № 44946);

Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) (далее – Порядок
организации образовательной деятельности);

Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);

Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о
практической подготовке обучающихся»;

Приказ Минпросвещения России от 17.12.2020 N 747 "О внесении изменений в
федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.01.2021 N 62178);
– письмо Минобрнауки России, Федеральной службы надзору в сфере образования и
науки от 17 февраля 2014 г. № 02-68 «О прохождении государственной итоговой аттестации
по образовательным программам среднего общего образования обучающимися по
образовательным программам среднего профессионального образования»;

– письмо Минобрнауки России от 20.06.2017 г. № ТС-194/08 «Об организации изучения
учебного предмета «Астрономия»;
– приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015
г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
– приказ Минпросвещения России от 17.12.2020 N 747 "О внесении изменений в
федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.01.2021 N 62178);

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13
марта 2017 года № 275н, «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист
по мехатронным системам автомобиля»;

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13
марта 2017 года № 275н, «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист
по мехатронным системам автомобиля».

1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ООП:
 ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
 ООП – основная образовательная программа;
 МДК – междисциплинарный курс;
 ПМ – профессиональный модуль;
 ОК – общие компетенции;
 ПК – профессиональные компетенции;
 ЛР – личностные результаты;
 ГИА – государственная итоговая аттестация;
 Цикл ОГСЭ – Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
 Цикл ЕН – Математический и общий естественнонаучный цикл
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: Специалист.
Форма обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего
образования по квалификации Специалист – 5940 академических часа.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
основного общего образования по квалификации Специалист – 3 года 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 17 Транспорт, 33 Сервис,
оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание и ремонт, предоставление
персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и прочее) Приказ
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г.
№ 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной
деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября
2014 г., регистрационный № 34779).

3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
(сочетаниям квалификаций п.1.11 ФГОС)
Наименование основных видов
деятельности

Наименование
профессиональных модулей

Квалификации/
сочетания
квалификаций

специалист
Техническое обслуживание и
ремонт автомобильных двигателей

Техническое обслуживание и
ремонт автотранспортных
средств

Техническое обслуживание и
ремонт электрооборудования и
электронных систем автомобилей
Техническое обслуживание и
ремонт шасси автомобилей
Проведение кузовного ремонта
Организация процесса по
техническому обслуживанию и
ремонту автомобиля
Организация процесса
модернизации и модификации
автотранспортных средств
Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих

осваивается

осваивается

осваивается
осваивается
Организация процессов по
техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных
средств
Организация процессов
модернизации и модификации
автотранспортных средств
Слесарь по ремонту
автомобилей (на усмотрение
ПОО)

осваивается

осваивается

осваивается

Код
компетенции

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции

ОК 01

Формулировка
компетенции

Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности, применительно
к различным контекстам

Знания, умения

Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую
для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной
и смежных сферах; реализовать составленный план;
оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ
и интерпретацию
информации, необходимой
для выполнения задач
профессиональной
деятельности

Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить; основные
источники информации и ресурсы для решения задач и
проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях; методы работы в профессиональной и
смежных сферах; структуру плана для решения задач;
порядок
оценки
результатов
решения
задач
профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать процесс поиска; структурировать получаемую
информацию; выделять наиболее значимое в перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска; оформлять результаты поиска
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности; приемы
структурирования информации; формат оформления
результатов поиска информации

ОК 03

Планировать и реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие.

Умения: определять актуальность нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности; применять
современную научную профессиональную терминологию;
определять и выстраивать траектории профессионального
развития и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная
терминология; возможные траектории профессионального
развития и самообразования

ОК 04

ОК 05

ОК 06

Работать в коллективе и
команде, эффективно
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами.

Осуществлять устную и
письменную коммуникацию
на государственном языке с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста.

Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, применять

стандарты

Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности коллектива,
психологические особенности личности; основы проектной
деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы
по
профессиональной
тематике
на
государственном языке, проявлять толерантность в рабочем
коллективе
Знания: особенности социального и культурного контекста;
правила оформления документов и построения устных
сообщений.
Умения: описывать
(специальности)

значимость

своей

профессии

Знания: сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость
профессиональной деятельности по специальности

антикоррупционного
поведения .
ОК 07

Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях.

ОК 08

Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности.

ОК 09

Использовать
информационные технологии
в профессиональной
деятельности

ОК 10

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках.

ОК 11

Использовать знания по
финансовой грамотности,
планировать
предпринимательскую

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по специальности
Знания: правила экологической безопасности при ведении
профессиональной деятельности; основные ресурсы,
задействованные в профессиональной деятельности; пути
обеспечения ресурсосбережения
Умения: использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей; применять
рациональные
приемы
двигательных
функций
в
профессиональной деятельности; пользоваться средствами
профилактики перенапряжения характерными для данной
специальности
Знания: роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека; основы
здорового образа жизни; условия профессиональной
деятельности и зоны риска физического здоровья для
специальности; средства профилактики перенапряжения
Умения: применять средства информационных технологий
для решения профессиональных задач; использовать
современное программное обеспечение
Знания:
современные
средства
и
устройства
информатизации; порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности
Умения: понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные
темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы; строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые); писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная
лексика);
лексический
минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения; правила чтения текстов профессиональной
направленности
Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой
идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам

деятельность в
профессиональной сфере

кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих
идей
в
рамках
профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею;
определять источники финансирования
Знание: основы предпринимательской деятельности; основы
финансовой грамотности; правила разработки бизнеспланов; порядок выстраивания презентации; кредитные
банковские продукты

4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды
деятельности

Код и формулировка
компетенции

Показатели освоения компетенции

Техническое
обслуживание
и
ремонт
автомобильных
двигателей

ПК 1.1. Осуществлять
диагностику
систем,
узлов и механизмов
автомобильных
двигателей

Практический опыт: Приемка и подготовка
автомобиля
к
диагностике
Общая
органолептическая диагностика автомобильных
двигателей по внешним признакам Проведение
инструментальной диагностики автомобильных
двигателей Оценка результатов диагностики
автомобильных
двигателей
Оформление
диагностической карты автомобиля
Умения: Принимать автомобиль на диагностику,
проводить беседу с заказчиком для выявления его
жалоб на работу автомобиля, проводить внешний
осмотр автомобиля, составлять необходимую
документацию; Выявлять по внешним признакам
отклонения от нормального технического состояния
двигателя, делать на их основе прогноз возможных
неисправностей; Выбирать методы диагностики,
выбирать
необходимое
диагностическое
оборудование и инструмент, подключать и
использовать
диагностическое
оборудование,
выбирать и использовать программы диагностики,
проводить диагностику двигателей.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной деятельности. Использовать
технологическую документацию на диагностику
двигателей,
соблюдать
регламенты
диагностических
работ,
рекомендованные
автопроизводителями. Читать и интерпретировать
данные, полученные в ходе диагностики.
Определять по результатам диагностических
процедур неисправности механизмов и систем
автомобильных двигателей, оценивать остаточный
ресурс отдельных наиболее изнашиваемых
деталей, принимать решения о необходимости
ремонта и способах устранения выявленных
неисправностей. Использовать технологическую
документацию на диагностику двигателей,
соблюдать регламенты диагностических работ,
рекомендованные автопроизводителями. Читать и
интерпретировать данные, полученные в ходе

диагностики. Применять информационнокоммуникационные технологии при составлении
отчетной документации по диагностике
двигателей. Заполнять форму диагностической
карты автомобиля. Формулировать заключение о
техническом состоянии автомобиля
Знания: Марки и модели автомобилей, их
технические характеристики и особенности
конструкции. Технические документы на приёмку
автомобиля
в
технический
сервис.
Психологические основы общения с заказчиками.
Устройство и принцип действия систем и
механизмов двигателя, регулировки и технические
параметры исправного состояния двигателей,
основные внешние признаки неисправностей
автомобильных двигателей различных типов.
Устройство и принцип действия систем и
механизмов
двигателя,
диагностируемые
параметры
работы
двигателей,
методы
инструментальной
диагностики
двигателей,
диагностическое оборудование для автомобильных
двигателей, их возможности и технические
характеристики,
оборудование
коммутации.
Основные неисправности двигателей и способы их
выявления при инструментальной диагностике.
Знать правила техники безопасности и охраны
труда в профессиональной деятельности.
Основные неисправности автомобильных
двигателей, их признаки, причины и способы
устранения. Коды неисправностей, диаграммы
работы электронного контроля работы
автомобильных двигателей, предельные величины
износов их деталей и сопряжений. Технические
документы на приёмку автомобиля в технический
сервис. Содержание диагностической карты
автомобиля, технические термины, типовые
неисправности. Информационные программы
технической документации по диагностике
автомобилей
ПК 1.2.
Практический опыт: Приём автомобиля на
Осуществлять
техническое обслуживание. Определение перечней
техническое
работ по техническому обслуживанию двигателей.
обслуживание
Подбор оборудования, инструментов и расходных
автомобильных
материалов. Выполнение регламентных работ по
двигателей
согласно техническому
обслуживанию
автомобильных
технологической
двигателей.
Сдача
автомобиля
заказчику.
документации.
Оформление технической документации
Умения: Принимать заказ на техническое
обслуживание автомобиля, проводить его внешний
осмотр, составлять необходимую приемочную
документацию. Определять перечень регламентных
работ по техническому обслуживанию двигателя.

Выбирать
необходимое
оборудование
для
проведения работ по техническому обслуживанию
автомобилей,
определять
исправность
и
функциональность инструментов, оборудования;
определять тип и количество необходимых
эксплуатационных материалов для технического
обслуживания двигателя в соответствии с
технической документацией подбирать материалы
требуемого качества в соответствии с технической
документацией. Определять перечень
регламентных работ по техническому
обслуживанию двигателя. Выбирать необходимое
оборудование для проведения работ по
техническому обслуживанию автомобилей,
определять исправность и функциональность
инструментов, оборудования;
определять тип и количество необходимых
эксплуатационных материалов для технического
обслуживания двигателя в соответствии с
технической документацией подбирать материалы
требуемого качества в соответствии с технической
документацией. Применять информационнокоммуникационные технологии при составлении
отчетной документации по проведению
технического обслуживания автомобилей.
Заполнять форму наряда на проведение
технического обслуживания автомобиля. Заполнять
сервисную книжку. Отчитываться перед заказчиком
о выполненной работе.
Знания: Марки и модели автомобилей, их
технические
характеристики,
особенности
конструкции и технического обслуживания.
Технические документы на приёмку автомобиля в
технический сервис. Психологические основы
общения с заказчиками. Перечни и технологии
выполнения работ по техническому обслуживанию
двигателей.
Виды и назначение инструмента, приспособлений
и материалов для обслуживания и двигателей.
Требования охраны труда при работе с двигателями
внутреннего сгорания.
Устройство двигателей автомобилей, принцип
действия его механизмов и систем, неисправности и
способы их устранения, основные регулировки
систем и механизмов двигателей и технологии их
выполнения, свойства технических жидкостей.
Перечни регламентных работ, порядок и
технологии их проведения для разных видов
технического обслуживания. Особенности
регламентных работ для автомобилей различных
марок. Основные свойства, классификацию,
характеристики применяемых в профессиональной

ПК 1.3.
Проводить
ремонт
различных
типов
двигателей
в
соответствии
с
технологической
документацией

деятельности материалов. Физические и
химические свойства горючих и смазочных
материалов. Области применения материалов.
Формы документации по проведению технического
обслуживания автомобиля на предприятии
технического сервиса, технические термины.
Информационные программы технической
документации по техническому обслуживанию
автомобилей
Практический опыт: Подготовка автомобиля к
ремонту. Оформление первичной документации для
ремонта.
Демонтаж
и
монтаж
двигателя
автомобиля; разборка и сборка его механизмов и
систем, замена его отдельных деталей. Проведение
технических
измерений
соответствующим
инструментом и приборами.
Ремонт деталей систем и механизмов двигателя.
Регулировка, испытание систем и механизмов
двигателя после ремонта
Умения: Оформлять учетную документацию.
Использовать уборочно-моечное и технологическое
оборудование. Снимать и устанавливать двигатель
на автомобиль, разбирать и собирать двигатель.
Использовать
специальный
инструмент
и
оборудование при разборочно-сборочных работах.
Работать с каталогами деталей. Выполнять
метрологическую поверку средств измерений.
Производить замеры деталей и параметров
двигателя контрольно-измерительными приборами
и инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и
приспособлениями для слесарных работ.
Снимать и устанавливать узлы и детали механизмов
и систем двигателя.
Определять неисправности и объем работ по их
устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент,
приборы и оборудование.
Определять основные свойства материалов по
маркам.
Выбирать материалы на основе анализа их свойств
для конкретного применения.
Соблюдать безопасные условия труда в
профессиональной деятельности.
Знания: Устройство и конструктивные особенности
ремонтируемых
автомобильных
двигателей.
Назначение и взаимодействие узлов и систем
двигателей. Знание форм и содержание учетной
документации.
Характеристики
и
правила
эксплуатации вспомогательного оборудования.
Технологические процессы демонтажа, монтажа,

разборки и сборки двигателей, его механизмов и
систем.
Характеристики
и
порядок
использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Назначение и структуру каталогов
деталей. Средства метрологии, стандартизации и
сертификации.
Устройство и конструктивные особенности
обслуживаемых двигателей.
Технологические требования к контролю деталей и
состоянию систем. Порядок работы
и
использования
контрольно-измерительных
приборов
и
инструментов.
Основные
неисправности двигателя, его систем и механизмов
их причины и способы устранения.
Способы и средства ремонта и восстановления
деталей двигателя.
Технологические процессы разборки-сборки узлов
и
систем
автомобильных
двигателей.
Характеристики
и
порядок
использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Технологии контроля технического
состояния деталей.
Основные
свойства,
классификацию,
характеристики, применяемых в профессиональной
деятельности материалов.
Области применения материалов.
Правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной деятельности. Регулировать
механизмы двигателя и системы в соответствии с
технологической документацией. Проводить
проверку работы двигателя. Технические условия
на регулировку и испытания двигателя его систем
и механизмов. Технологию выполнения
регулировок двигателя. Оборудования и
технологию испытания двигателей.
Техническое
ПК 2.1.
Практический опыт: Диагностика технического
обслуживание
Осуществлять
состояния
приборов
электрооборудования
и
ремонт диагностику
автомобилей по внешним признакам. Проведение
электрооборудо электрооборудования и инструментальной и компьютерной диагностики
вания
и электронных
систем технического
состояния
электрических
и
электронных
автомобилей.
электронных
систем
автомобилей.
Оценка
систем
результатов диагностики технического состояния
автомобилей
электрических и электронных систем автомобилей
Умения: Измерять параметры электрических цепей
электрооборудования автомобилей.
Выявлять по внешним признакам отклонения от
нормального технического состояния приборов
электрооборудования автомобилей и делать прогноз
возможных неисправностей. Выбирать методы
диагностики,
выбирать
необходимое
диагностическое оборудование и инструмент,

подключать диагностическое оборудование для
определения
технического
состояния
электрических и электронных систем автомобилей,
проводить
инструментальную
диагностику
технического
состояния
электрических
и
электронных систем автомобилей.
Пользоваться измерительными приборами. Читать
и интерпретировать данные, полученные в ходе
диагностики, делать выводы, определять по
результатам диагностических процедур
неисправности электрических и электронных
систем автомобилей
Знания: Основные положения электротехники.
Устройство и принцип действия электрических
машин
и
электрического
оборудования
автомобилей.
Устройство и конструктивные особенности
элементов электрических и электронных систем
автомобилей.
Технические параметры исправного состояния
приборов
электрооборудования
автомобилей,
неисправности
приборов
и
систем
электрооборудования, их признаки и причины.
Устройство и работа электрических и электронных
систем автомобилей, номенклатура и порядок
использования диагностического оборудования,
технологии проведения диагностики технического
состояния электрических и электронных систем
автомобилей,
основные
неисправности
электрооборудования, их причины и признаки.
Меры безопасности при работе с
электрооборудованием и электрическими
инструментами. Неисправности электрических и
электронных систем, их признаки и способы
выявления по результатам органолептической и
инструментальной диагностики, методики
определения неисправностей на основе кодов
неисправностей, диаграмм работы электронного
контроля работы электрических и электронных
систем автомобилей
ПК 2.2.
Практический опыт: Подготовка инструментов и
Осуществлять
оборудования к использованию в соответствии с
техническое
требованиями стандартов рабочего места и охраны
обслуживание
труда. Выполнение регламентных работ по
электрооборудования и техническому обслуживанию электрических и
электронных
систем электронных систем автомобилей
автомобилей согласно Умения:
Определять
исправность
и
технологической
функциональность инструментов, оборудования;
документации.
подбирать расходные материалы требуемого
качества и количества в соответствии с технической
документацией.
Измерять
параметры

ПК 2.3.
Проводить
ремонт
электрооборудования и
электронных
систем
автомобилей
в
соответствии
с
технологической
документацией

электрических цепей автомобилей. Пользоваться
измерительными приборами.
Безопасное и качественное выполнение
регламентных работ по разным видам технического
обслуживания: проверка состояния элементов
электрических и электронных систем автомобилей,
выявление и замена неисправных
Знания: Виды и назначение инструмента,
оборудования, расходных материалов,
используемых при техническом обслуживании
электрооборудования и электронных систем
автомобилей;
признаки
неисправностей
оборудования,
и
инструмента; способы проверки функциональности
инструмента; назначение и принцип действия
контрольно-измерительных приборов и стендов;
правила применения универсальных и специальных
приспособлений и контрольно-измерительного
инструмента.
Основные
положения
электротехники.
Устройство и принцип действия электрических
машин и оборудования. Устройство и принцип
действия электрических и электронных систем
автомобилей, их неисправностей и способов их
устранения.
Перечни регламентных работ и порядок их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенности регламентных работ
для автомобилей различных марок.
Меры безопасности при работе с
электрооборудованием и электрическими
инструментами.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к
ремонту. Оформление первичной документации для
ремонта. Демонтаж и монтаж узлов и элементов
электрических и электронных систем, автомобиля,
их замена. Проверка состояния узлов и элементов
электрических
и
электронных
систем
соответствующим инструментом и приборами.
Ремонт узлов и элементов электрических и
электронных систем
Регулировка, испытание узлов и элементов
электрических и электронных систем
Умения: Пользоваться измерительными
приборами. Снимать и устанавливать узлы и
элементы электрооборудования, электрических и
электронных систем автомобиля.
Использовать специальный инструмент и
оборудование при разборочно-сборочных работах.
Работать с каталогом деталей.
Соблюдать меры безопасности при работе с
электрооборудованием
и
электрическими

инструментами. Выполнять метрологическую
поверку средств измерений. Производить проверку
исправности узлов и элементов электрических и
электронных систем контрольно-измерительными
приборами и инструментами.
Выбирать
и
пользоваться
приборами
и
инструментами для контроля исправности узлов и
элементов электрических и электронных систем.
Разбирать
и
собирать
основные
узлы
электрооборудования. Определять неисправности и
объем работ по их устранению. Устранять
выявленные неисправности.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент,
приборы и оборудование.
Регулировать
параметры
электрических
и
электронных систем и их узлов в соответствии с
технологической документацией.
Проводить проверку работы электрооборудования,
электрических и электронных систем
Знания: Устройство и принцип действия
электрических машин и электрооборудования
автомобилей.
Устройство и конструктивные особенности узлов и
элементов электрических и электронных систем.
Назначение и взаимодействие узлов и элементов
электрических и электронных систем. Знание форм
и
содержание
учетной
документации.
Характеристики
и
правила
эксплуатации
вспомогательного
оборудования.
Устройство,
расположение, приборов электрооборудования,
приборов электрических и электронных систем
автомобиля. Технологические процессы разборкисборки электрооборудования, узлов и элементов
электрических и электронных систем.
Характеристики
и
порядок
использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Назначение и содержание каталогов
деталей.
Меры
безопасности
при
работе
с
электрооборудованием
и
электрическими
инструментами.
Основные
неисправности
элементов и узлов электрических и электронных
систем, причины и способы устранения.
Средства
метрологии,
стандартизации
и
сертификации.
Устройство и конструктивные особенности узлов и
элементов электрических и электронных систем.
Технологические
требования
для
проверки
исправности приборов и элементов электрических и
электронных систем. Порядок работы
и
использования
контрольноизмерительных

приборов. Основные неисправности элементов и
узлов электрических и электронных систем,
причины и способы устранения.
Способы ремонта узлов и элементов электрических
и электронных систем. Технологические процессы
разборки-сборки ремонтируемых узлов
электрических и электронных систем.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приборов и
оборудования. Требования для проверки
электрических и электронных систем и их узлов.
Технические условия на регулировку и испытания
узлов электрооборудования автомобиля.
Технологию выполнения регулировок и проверки
электрических и электронных систем.
Техническое
ПК 3.1.
Практический
опыт:
Подготовка
средств
обслуживание
Осуществлять
диагностирования трансмиссии, ходовой части и
и ремонт шасси диагностику
органов управления автомобилей. Диагностика
автомобилей
трансмиссии, ходовой технического
состояния
автомобильных
части
и
органов трансмиссий по внешним признакам. Проведение
управления
инструментальной
диагностики
технического
автомобилей.
состояния
автомобильных
трансмиссий.
Диагностика технического состояния ходовой части
и органов управления автомобилей по внешним
признакам.
Проведение
инструментальной
диагностики технического состояния ходовой части
и органов управления автомобилей. Оценка
результатов диагностики технического состояния
трансмиссии, ходовой части и механизмов
управления автомобилей
Умения: Безопасно пользоваться диагностическим
оборудованием и приборами;
определять исправность и функциональность
диагностического оборудования и приборов;
Пользоваться диагностическими картами, уметь их
заполнять. Выявлять по внешним признакам
отклонения от нормального технического состояния
автомобильных трансмиссий, делать на их основе
прогноз возможных неисправностей. Выбирать
методы диагностики, выбирать необходимое
диагностическое оборудование и инструмент,
подключать и использовать диагностическое
оборудование, выбирать и использовать программы
диагностики, проводить диагностику агрегатов
трансмиссии.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной деятельности. Выявлять по
внешним признакам отклонения от нормального
технического состояния ходовой части и
механизмов управления автомобилей, делать на их
основе прогноз возможных неисправностей.
Выбирать
методы
диагностики,
выбирать

необходимое диагностическое оборудование и
инструмент,
подключать
и
использовать
диагностическое оборудование, выбирать и
использовать программы диагностики, проводить
инструментальную диагностику ходовой части и
механизмов управления автомобилей.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной
деятельности.
Читать
и
интерпретировать данные, полученные в ходе
диагностики.
Определять по результатам диагностических
процедур неисправности ходовой части и
механизмов управления автомобилей
Знания: Методы и технологии диагностирования
трансмиссии, ходовой части и органов управления
автомобилей;
методы поиска необходимой информации для
решения профессиональных задач
Структура и содержание диагностических карт.
Устройство, работу, регулировки, технические
параметры исправного состояния автомобильных
трансмиссий,
неисправности
агрегатов
трансмиссии и их признаки. Устройство и принцип
действия, диагностируемые параметры агрегатов
трансмиссий,
методы
инструментальной
диагностики
трансмиссий,
диагностическое
оборудование, их возможности и технические
характеристики,
оборудование
коммутации.
Основные неисправности агрегатов трансмиссии и
способы их выявления при инструментальной
диагностике,
порядок
проведения
и
технологические требования к диагностике
технического
состояния
автомобильных
трансмиссий, допустимые величины проверяемых
параметров.
Знать правила техники безопасности и охраны
труда в профессиональной деятельности.
Устройство, работа, регулировки, технические
параметры исправного состояния ходовой части и
механизмов управления автомобилей,
неисправности и их признаки. Устройство и
принцип действия элементов ходовой части и
органов управления автомобилей,
диагностируемые параметры, методы
инструментальной диагностики ходовой части и
органов управления, диагностическое
оборудование, их возможности и технические
характеристики, оборудование коммутации.
Основные неисправности ходовой части и органов
управления, способы их выявления при
инструментальной диагностике. Правила техники
безопасности и охраны труда в профессиональной

ПК 3.2.
Осуществлять
техническое
обслуживание
трансмиссии, ходовой
части
и
органов
управления
автомобилей согласно
технологической
документации.

ПК 3.3.
Проводить
трансмиссии,

ремонт
ходовой

деятельности. Коды неисправностей, диаграммы
работы ходовой части и механизмов управления
автомобилей. Предельные величины износов и
регулировок ходовой части и механизмов
управления автомобилей.
Практический опыт: Выполнение регламентных
работ технических обслуживаний автомобильных
трансмиссий. Выполнение регламентных работ
технических обслуживаний ходовой части и
органов управления автомобилей
Умения: Безопасного и высококачественного
выполнения регламентных работ по разным видам
технического обслуживания: проверка состояния
автомобильных трансмиссий, выявление и замена
неисправных элементов.
Использовать эксплуатационные материалы в
профессиональной деятельности.
Выбирать материалы на основе анализа их свойств,
для конкретного применения.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной деятельности. Безопасного и
высококачественного выполнения регламентных
работ
по
разным
видам
технического
обслуживания: проверка состояния ходовой части и
органов управления автомобилей, выявление и
замена неисправных элементов.
Соблюдать безопасные условия труда в
профессиональной деятельности.
Знания: Устройство и принцип действия
автомобильных трансмиссий, их неисправностей и
способов их устранения.
Перечней регламентных работ и порядка их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенностей регламентных работ
для автомобилей различных марок и моделей.
Физические и химические свойства горючих и
смазочных материалов.
Области применения материалов.
Правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной деятельности. Устройства и
принципа действия ходовой части и органов
управления автомобилей, их неисправностей и
способов их устранения.
Перечни регламентных работ и порядок их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенностей регламентных работ
для автомобилей различных марок моделей.
Правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной деятельности.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к
ремонту. Оформление первичной документации для
ремонта. Демонтаж, монтаж и замена узлов и

части
и
органов
управления
автомобилей
в
соответствии
с
технологической
документацией

механизмов автомобильных трансмиссий, ходовой
части и органов управления автомобилей.
Проведение
технических
измерений
соответствующим инструментом и приборами.
Ремонт
механизмов,
узлов
и
деталей
автомобильных трансмиссий, ходовой части и
органов управления автомобилей. Регулировка и
испытание автомобильных трансмиссий, элементов
ходовой части и органов управления после ремонта.
Умения: Оформлять учетную документацию.
Использовать уборочно-моечное оборудование и
технологическое оборудование.
Снимать и
устанавливать узлы и механизмы автомобильных
трансмиссий, ходовой части и органов управления.
Использовать
специальный
инструмент
и
оборудование при разборочно-сборочных работах.
Работать с каталогами деталей. Соблюдать
безопасные условия труда в профессиональной
деятельности.
Выполнять
метрологическую
поверку средств измерений. Производить замеры
износов деталей трансмиссий, ходовой части и
органов управления контрольно-измерительными
приборами и инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и
приспособлениями для слесарных работ. Разбирать
и собирать элементы, механизмы и узлы
трансмиссий, ходовой части и органов управления
автомобилей.
Определять неисправности и объем работ по их
устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный
инструмент, приборы и оборудование.
Регулировать механизмы трансмиссий в
соответствии с технологической документацией.
Регулировать параметры установки деталей
ходовой части и систем управления автомобилей в
соответствии с технологической документацией.
Проводить проверку работы элементов
автомобильных трансмиссий, ходовой части и
органов управления автомобилей
Знания:
Формы
и
содержание
учетной
документации.
Характеристики
и
правила
эксплуатации инструмента и оборудования.
Технологические процессы демонтажа и монтажа
элементов автомобильных трансмиссий, ходовой
части и органов управления, их узлов и механизмов.
Характеристики
и
порядок
использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Назначение и структуру каталогов
деталей.

Проведение
кузовного
ремонта

ПК 4.1.
Выявлять дефекты
автомобильных
кузовов.

Правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной деятельности. Средства
метрологии, стандартизации и сертификации.
Технологические требования к контролю деталей и
проверке работоспособности узлов. Порядок
работы
и использования контрольноизмерительных
приборов
и
инструментов.
Устройство и принцип действия автомобильных
трансмиссий, ходовой части и органов управления.
Основные
неисправности
автомобильных
трансмиссий, ходовой части и органов управления,
причины и способы устранения неисправностей.
Способы
ремонта
узлов
и
элементов
автомобильных трансмиссий, ходовой части и
органов управления.
Технологические процессы разборки-сборки узлов
и систем автомобильных трансмиссий, ходовой
части и органов управления автомобилей.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Требования для контроля деталей.
Технические условия на регулировку и испытания
элементов автомобильных трансмиссий, ходовой
части и органов управления. Оборудование и
технологии регулировок и испытаний
автомобильных трансмиссий, элементов ходовой
части и органов управления.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к
проведению работ по контролю технических
параметров кузова. Подбор и использование
оборудования, приспособлений и инструментов для
проверки технических параметров кузова. Выбор
метода и способа ремонта кузова
Умения: Проводить демонтажно-монтажные
работы элементов кузова и других узлов
автомобиля.
Пользоваться технической документацией.
Читать чертежи и схемы по устройству отдельных
узлов и частей кузова.
Пользоваться подъемно-транспортным
оборудованием. Визуально и инструментально
определять наличие повреждений и дефектов
автомобильных кузовов.
Читать чертежи, эскизы и схемы с
геометрическими параметрами автомобильных
кузовов.
Пользоваться измерительным оборудованием,
приспособлениями и инструментом. Оценивать
техническое состояния кузова.
Выбирать оптимальные методы и способы
выполнения ремонтных работ по кузову

Оформлять техническую и отчетную
документацию.

ПК 4.2.
Проводить ремонт
повреждений
автомобильных
кузовов.

Знания: Требования правил техники безопасности
при проведении демонтажно-монтажных работ.
Устройство кузова, агрегатов, систем и механизмов
автомобиля.
Виды и назначение слесарного инструмента и
приспособлений.
Правила чтения технической и конструкторскотехнологической документации;
Инструкции по эксплуатации подъемнотранспортного оборудования. Виды и назначение
оборудования, приспособлений и инструментов для
проверки геометрических параметров кузовов
Правила пользования инструментом для проверки
геометрических параметров кузовов
Визуальные признаки наличия повреждения
наружных и внутренних элементов кузовов
Признаки наличия скрытых дефектов элементов
кузова
Виды чертежей и схем элементов кузовов
Чтение чертежей и схем элементов кузовов
Контрольные точки геометрии кузовов
Возможность восстановления повреждённых
элементов в соответствии с нормативными
документами
Способы и возможности восстановления
геометрических параметров кузовов и их
отдельных элементов
Виды технической и отчетной документации
Правила оформления технической и отчетной
документации
Практический опыт: Подготовка оборудования
для ремонта кузова.
Правка геометрии автомобильного кузова
Замена поврежденных элементов кузовов
Рихтовка элементов кузовов
Умения: Использовать оборудование для правки
геометрии кузовов
Использовать сварочное оборудование различных
типов
Использовать оборудование для рихтовки
элементов кузовов
Проводить обслуживание технологического
оборудования. Устанавливать автомобиль на
стапель.
Находить контрольные точки кузова.
Использовать стапель для вытягивания
повреждённых элементов кузовов.

ПК 4.3.
Проводить окраску
автомобильных
кузовов.

Использовать специальную оснастку,
приспособления и инструменты для правки
кузовов
Использовать оборудование и инструмент для
удаления сварных соединений элементов кузова
Применять рациональный метод демонтажа
кузовных элементов
Применять сварочное оборудование для монтажа
новых элементов
Обрабатывать замененные элементы кузова и
скрытые полости защитными материалами
Восстановление плоских поверхностей элементов
кузова.
Восстановление ребер жесткости элементов кузова
Знания: Виды оборудования для правки геометрии
кузовов
Устройство и принцип работы оборудования для
правки геометрии кузовов
Виды сварочного оборудования
Устройство и принцип работы сварочного
оборудования различных типов
Обслуживание технологического оборудования в
соответствии с заводской инструкцией. Правила
техники безопасности при работе на стапеле
Принцип работы на стапеле
Способы фиксации автомобиля на стапеле
Способы контроля вытягиваемых элементов кузова
Применение дополнительной оснастки при
вытягивании элементов кузовов на стапеле
Технику безопасности при работе со сверлильным
и отрезным инструментом
Места стыковки элементов кузова и способы их
соединения
Заводские инструкции по замене элементов кузова
Способы соединения новых элементов с кузовом
Классификация и виды защитных составов
скрытых полостей и сварочных швов
Места применения защитных составов и
материалов
Способы восстановления элементов кузова
Виды и назначение рихтовочного инструмента
Назначение, общее устройство и работа споттера
Методы работы споттером
Виды и работа специальных приспособлений для
рихтовки элементов кузовов
Практический опыт: Использование средств
индивидуальной
защиты
при
работе
с
лакокрасочными материалами
Определение дефектов лакокрасочного покрытия
Подбор лакокрасочных материалов для окраски
кузова

Подготовка поверхности кузова и отдельных
элементов к окраске
Окраска элементов кузовов
Умения:
Визуально определять исправность средств
индивидуальной защиты;
Безопасно пользоваться различными видами СИЗ;
Выбирать СИЗ, согласно требованиям при работе с
различными материалами.
Оказывать первую медицинскую помощь при
интоксикации лакокрасочными материалами
Визуально выявлять наличие дефектов
лакокрасочного покрытия
Выбирать способ устранения дефектов
лакокрасочного покрытия
Подбирать инструмент и материалы для ремонта
Подбирать материалы для восстановления
геометрической формы элементов кузова
Подбирать материалы для защиты элементов
кузова от коррозии
Подбирать цвета ремонтных красок элементов
кузова
Наносить различные виды лакокрасочных
материалов
Подбирать абразивный материал на каждом этапе
подготовки поверхности
Использовать механизированный инструмент при
подготовке поверхностей
Восстанавливать первоначальную форму
элементов кузовов
Использовать краскопульты различных систем
распыления
Наносить базовые краски на элементы кузова
Наносить лаки на элементы кузова
Окрашивать элементы деталей кузова в переход
Полировать элементы кузова
Оценивать качество окраски деталей
Знания: Требования правил техники безопасности
при работе с СИЗ различных видов
Влияние различных лакокрасочных материалов на
организм
Правила оказания первой помощи при
интоксикации веществами из лакокрасочных
материалов Возможные виды дефектов
лакокрасочного покрытия и их причины
Способы устранения дефектов лакокрасочного
покрытия
Необходимый инструмент для устранения
дефектов лакокрасочного покрытия
Назначение, виды шпатлевок и их применение
Назначение, виды грунтов и их применение
Назначение, виды красок (баз) и их применение

Организация
процесса
по
техническому
обслуживанию
и
ремонту
автомобиля

ПК 5.1 Планировать
деятельность
подразделения по
техническому
обслуживанию и
ремонту систем, узлов
и двигателей.

Назначение, виды лаков и их применение
Назначение, виды полиролей и их применение
Назначение, виды защитных материалов и их
применение
Технологию подбора цвета базовой краски
элементов кузова
Понятие абразивности материала
Градация абразивных элементов
Подбор абразивных материалов для обработки
конкретных видов лакокрасочных материалов
Назначение, устройство и работа шлифовальных
машин
Способы контроля качества подготовки
поверхностей
Виды, устройство и принцип работы краскопультов
различных конструкций
Технологию нанесения базовых красок
Технологию нанесения лаков
Технологию окраски элементов кузова методом
перехода по базе и по лаку
Применение полировальных паст
Подготовка поверхности под полировку
Технологию полировки лака на элементах кузова
Критерии оценки качества окраски деталей
Практический
опыт:
Планирование
производственной программы по эксплуатации
подвижного состава автомобильного транспорта
Планирование производственной программы по
техническому обслуживанию и ремонту
подвижного состава автомобильного транспорта
Планирование численности производственного
персонала
Составление сметы затрат и калькуляция
себестоимости продукции предприятия
автомобильного транспорта
Определение финансовых результатов
деятельности предприятия автомобильного
транспорта
Умения: Производить расчет производственной
мощности подразделения по установленным
срокам;
обеспечивать правильность и своевременность
оформления первичных документов;
рассчитывать по принятой методологии основные
технико-экономические показатели
производственной деятельности; планировать
производственную программу на один автомобиле
день работы предприятия;
планировать производственную программу на год
по всему парку автомобилей; оформлять
документацию по результатам расчетов

Организовывать работу производственного
подразделения;
обеспечивать правильность и своевременность
оформления первичных документов;
определять количество технических воздействий за
планируемый период;
определять объемы работ по техническому
обслуживанию и ремонту автомобилей;
определять потребность в техническом оснащении
и материальном обеспечении работ по
техническому обслуживанию и ремонту
автомобилей;
контролировать соблюдение технологических
процессов;
оперативно выявлять и устранять причины
нарушений технологических процессов;
определять затраты на техническое обслуживание
и ремонт автомобилей;
оформлять документацию по результатам расчетов
Различать списочное и явочное количество
сотрудников;
производить расчет планового фонда рабочего
времени производственного персонала;
определять численность персонала путем учета
трудоемкости программы производства;
рассчитывать потребность в основных и
вспомогательных рабочих для производственного
подразделения;
использовать технически-обоснованные нормы
труда;
производить расчет производительности труда
производственного персонала;
планировать размер оплаты труда работников;
производить расчет среднемесячной заработной
платы производственного персонала;
производить расчет доплат и надбавок к
заработной плате работников;
определять размер основного фонда заработной
платы производственного персонала;
определять размер дополнительного фонда
заработной платы производственного персонала;
рассчитывать общий фонд заработной платы
производственного персонала;
производить расчет платежей во внебюджетные
фонды РФ;
формировать общий фонд заработной платы
персонала с начислениями
Формировать смету затрат предприятия;
производить расчет затрат предприятия по статьям
сметы затрат;
определять структуру затрат предприятия
автомобильного транспорта;

калькулировать себестоимость транспортной
продукции по статьям сметы затрат;
графически представлять результаты
произведенных расчетов;
рассчитывать тариф на услуги предприятия
автомобильного транспорта;
оформлять документацию по результатам расчетов
Производить расчет величины доходов
предприятия;
производить расчет величины валовой прибыли
предприятия;
производить расчет налога на прибыть
предприятия;
производить расчет величины чистой прибыли
предприятия;
рассчитывать экономическую эффективность
производственной деятельности;
проводить анализ результатов деятельности
предприятия автомобильного транспорта
Знания: Действующие законодательные и
нормативные акты, регулирующие
производственно-хозяйственную деятельность
предприятия;
основные технико-экономические показатели
производственной деятельности;
методики расчета технико-экономических
показателей производственной деятельности
Требования «Положения о техническом
обслуживании и ремонте подвижного состава
автомобильного транспорта»;
основы организации деятельности предприятия;
системы и методы выполнения технических
воздействий;
методику расчета технико-экономических
показателей производственной деятельности;
нормы межремонтных пробегов;
методику корректировки периодичности и
трудоемкости технических воздействий;
порядок разработки и оформления технической
документации
Категории работников на предприятиях
автомобильного транспорта;
методику расчета планового фонда рабочего
времени производственного персонала;
действующие законодательные и нормативные
акты, регулирующие порядок исчисления и
выплаты заработной платы;
форм и систем оплаты труда персонала;
назначение тарифной системы оплаты труда и ее
элементы;
виды доплат и надбавок к заработной плате на
предприятиях автомобильного транспорта;

ПК 5.2 Организовывать
материальнотехническое
обеспечение процесса
по техническому
обслуживанию и
ремонту
автотранспортных
средств.

состав общего фонда заработной платы персонала
с начислениями;
действующие ставки налога на доходы физических
лиц;
действующие ставки по платежам во
внебюджетные фонды РФ
Классификацию затрат предприятия;
статьи сметы затрат;
методику составления сметы затрат;
методику калькуляции себестоимости
транспортной продукции;
способы наглядного представления и изображения
данных;
методы ценообразования на предприятиях
автомобильного транспорта
Методику расчета доходов предприятия;
методику расчета валовой прибыли предприятия;
общий и специальный налоговые режимы;
действующие ставки налогов, в зависимости от
выбранного режима налогообложения;
методику расчета величины чистой прибыли;
порядок распределения и использования прибыли
предприятия;
методы расчета экономической эффективности
производственной деятельности предприятия;
методику проведения экономического анализа
деятельности предприятия
Практический опыт: Формирование состава и
структуры
основных
фондов
предприятия
автомобильного транспорта. Формирование состава
и структуры оборотных средств предприятия
автомобильного транспорта
Планирование материально-технического
снабжения производства
Умения: Проводить оценку стоимости основных
фондов;
анализировать объем и состав основных фондов
предприятия автомобильного транспорта;
определять техническое состояние основных
фондов;
анализировать движение основных фондов;
рассчитывать величину амортизационных
отчислений;
определять эффективность использования
основных фондов
Определять потребность в оборотных средствах;
нормировать оборотные средства предприятия;
определять эффективность использования
оборотных средств;
выявлять пути ускорения оборачиваемости
оборотных средств предприятия автомобильного
транспорта

Определять потребность предприятия
автомобильного транспорта в объектах
материально-технического снабжения в
натуральном и стоимостном выражении
Знания: Характерные особенности основных
фондов предприятий автомобильного транспорта;
классификацию основных фондов предприятия;
виды оценки основных фондов предприятия;
особенности структуры основных фондов
предприятий автомобильного транспорта;
методику расчета показателей, характеризующих
техническое состояние и движение основных
фондов предприятия; методы начисления
амортизации по основным фондам;
методику оценки эффективности использования
основных фондов
Состав и структуру оборотных средств
предприятий автомобильного транспорта;
стадии кругооборота оборотных средств;
принципы и методику нормирования оборотных
фондов предприятия;
методику расчета показателей использования
основных средств
Цели материально-технического снабжения
производства;
задачи службы материально-технического
снабжения;
объекты материального снабжения на
предприятиях автомобильного транспорта;
методику расчета затрат по объектам материальнотехнического снабжения в натуральном и
стоимостном выражении
ПК 5.3. Осуществлять
Практический опыт: Подбор и расстановка
организацию и
персонала, построение организационной структуры
контроль деятельности управления Построение системы мотивации
персонала
персонала
подразделения по
Построение системы контроля деятельности
техническому
персонала
обслуживанию и
Руководство персоналом
ремонту
Принятие и реализация управленческих решений
автотранспортных
Осуществление коммуникаций
средств.
Документационное обеспечение управления и
производства
Обеспечение безопасности труда персонала
Умения: Оценивать соответствие квалификации
работника требованиям к должности
Распределять должностные обязанности
Обосновывать расстановку рабочих по рабочим
местам в соответствии с объемом работ и
спецификой технологического процесса
Выявлять потребности персонала
Формировать факторы мотивации персонала

Применять соответствующий метод мотивации
Применять практические рекомендации по теориям
поведения людей (теориям мотивации)
Устанавливать параметры контроля (формировать
«контрольные точки»)
Собирать и обрабатывать фактические результаты
деятельности персонала
Сопоставлять фактические результаты
деятельности персонала с заданными параметрами
(планами)
Оценивать отклонение фактических результатов от
заданных параметров деятельности, анализировать
причины отклонения
Принимать и реализовывать корректирующие
действия по устранению отклонения или
пересмотру заданных параметров («контрольных
точек»)
Контролировать соблюдение технологических
процессов и проверять качество выполненных
работ
Подготавливать отчетную документацию по
результатам контроля
Координировать действия персонала
Оценивать преимущества и недостатки стилей
руководства в конкретной хозяйственной ситуации
Реализовывать власть. Диагностировать
управленческую задачу (проблему)
Выставлять критерии и ограничения по вариантам
решения управленческой задачи
Формировать поле альтернатив решения
управленческой задачи
Оценивать альтернативы решения управленческой
задачи на предмет соответствия критериям выбора
и ограничениям
Осуществлять выбор варианта решения
управленческой задачи
Реализовывать управленческое решение
Формировать (отбирать) информацию для обмена
Кодировать информацию в сообщение и выбирать
каналы передачи сообщения
Применять правила декодирования сообщения и
обеспечивать обратную связь между субъектами
коммуникационного процесса
Предотвращать и разрешать конфликты
Разрабатывать и оформлять техническую
документацию
Оформлять управленческую документацию
Соблюдать сроки формирования управленческой
документации. Оценивать обеспечение
производства средствами пожаротушения
Оценивать обеспечение персонала средствами
индивидуальной защиты

Контролировать своевременное обновление
средств защиты, формировать соответствующие
заявки
Контролировать процессы экологизации
производства
Соблюдать периодичность проведения
инструктажа
Соблюдать правила проведения и оформления
инструктажа
Знания: Сущность, систему, методы, принципы,
уровни и функции менеджмента
Квалификационные требования ЕТКС по
должностям «Слесарь по ремонту автомобилей»,
«Техник по ТО и ремонту автомобилей», «Мастер
участка»
Разделение труда в организации
Понятие и типы организационных структур
управления
Принципы построения организационной
структуры управления
Понятие и закономерности нормы управляемости
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и
функции менеджмента
Понятие и механизм мотивации
Методы мотивации
Теории мотивации
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и
функции менеджмента
Понятие и механизм контроля деятельности
персонала
Виды контроля деятельности персонала
Принципы контроля деятельности персонала
Влияние контроля на поведение персонала
Метод контроля «Управленческая пятерня»
Нормы трудового законодательства по
дисциплинарным взысканиям
Положения нормативно-правового акта «Правила
оказания услуг (выполнения работ) по ТО и
ремонту автомототранспортных средств»
Положения действующей системы менеджмента
качества Сущность, систему, методы, принципы,
уровни и функции менеджмента
Понятие стиля руководства, одномерные и
двумерные модели стилей руководства
Понятие и виды власти
Роль власти в руководстве коллективом
Баланс власти
Понятие и концепции лидерства
Формальное и неформальное руководство
коллективом
Типы работников по матрице «потенциал-объем
выполняемой работы»

ПК 5.4. Разрабатывать
предложения по
совершенствованию
деятельности
подразделения по
техническому
обслуживанию и
ремонту
автотранспортных
средств.

Сущность, систему, методы, принципы, уровни и
функции менеджмента
Понятие и виды управленческих решений
Стадии управленческих решений
Этапы принятия рационального решения
Методы принятия управленческих решений
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и
функции менеджмента
Понятие и цель коммуникации
Элементы коммуникационного процесса
Этапы коммуникационного процесса
Понятие вербального и невербального общения
Каналы передачи сообщения
Типы коммуникационных помех и способы их
минимизации
Коммуникационные потоки в организации
Понятие, вилы конфликтов
Стратегии поведения в конфликте
Основы управленческого учета и
документационного обеспечения технологических
процессов по ТО и ремонту автомобильного
транспорта
Понятие и классификация документации
Порядок разработки и оформления технической и
управленческой документации
Правила охраны труда
Правила пожарной безопасности
Правила экологической безопасности
Периодичность и правила проведения и
оформления инструктажа
Практический опыт: Сбор информации о
состоянии
использования
ресурсов,
организационно-техническом и организационноуправленческом уровне производства
Постановка задачи по совершенствованию
деятельности подразделения, формулировка
конкретных средств и способов ее решения
Документационное оформление
рационализаторского предложения и обеспечение
его движения по восходящей
Умения: Извлекать информацию через систему
коммуникаций
Оценивать и анализировать использование
материально-технических ресурсов производства
Оценивать и анализировать использование
трудовых ресурсов производства
Оценивать и анализировать использование
финансовых ресурсов производства
Оценивать и анализировать организационнотехнический уровень производства
Оценивать и анализировать организационноуправленческий уровень производства

Организация
процесса
модернизации
и модификации
автотранспортн
ых средств

Организация процесса
модернизации и
модификации
автотранспортных
средств

Формулировать проблему путем сопоставления
желаемого и фактического результатов
деятельности подразделения
Генерировать и выбирать средства и способы
решения задачи
Всесторонне прорабатывать решение задачи через
указание данных, необходимых и достаточных для
реализации предложения
Формировать пакет документов по оформлению
рационализаторского предложения
Осуществлять взаимодействие с вышестоящим
руководством
Знания: Действующие законодательные и
нормативные акты, регулирующие
производственно-хозяйственную деятельность
Основы менеджмента
Порядок обеспечения производства материальнотехническими, трудовыми и финансовыми
ресурсами
Порядок использования материально-технических,
трудовых и финансовых ресурсов
Особенности технологического процесса ТО и
ремонта автотранспортных средств
Требования к организации технологического
процесса ТО и ремонта автотранспортных средств
Действующие законодательные и нормативные
акты, регулирующие производственнохозяйственную деятельность
Основы менеджмента
Передовой опыт организации процесса по ТО и
ремонту автотранспортных средств
Нормативные документы по организации и
проведению рационализаторской работы
Документационное обеспечение управления и
производства
Организационную структуру управления
Практический опыт: Оценка технического
состояния транспортных средств и возможности их
модернизации. Работа с нормативной и
законодательной базой при подготовке Т.С. к
модернизации. Прогнозирование результатов от
модернизации Т.С.
Умения: Визуально и экспериментально
определять техническое состояние узлов, агрегатов
и механизмов транспортного средства
Подбирать необходимый инструмент и
оборудование для проведения работ;
Органолептическое оценивание технического
состояния транспортных средств (Т.С.) Применять
законодательные акты в отношении модернизации
Т.С.

ПК 6.2. Планировать
взаимозаменяемость
узлов и агрегатов
автотранспортного
средства и повышение
их эксплуатационных
свойств.

Разрабатывать технические задания на
модернизацию Т.С.
Подбирать инструмент и оборудование для
проведения работ.
Производить расчеты экономической
эффективности от внедрения мероприятий по
модернизации Т.С.
Пользоваться вычислительной техникой;
Анализировать результаты модернизации на
примере других предприятий (организаций).
Умения: Визуально и экспериментально
определять техническое состояние узлов, агрегатов
и механизмов транспортного средства
Подбирать необходимый инструмент и
оборудование для проведения работ;
Органолептическое оценивание технического
состояния транспортных средств (Т.С.) Применять
законодательные акты в отношении модернизации
Т.С.
Разрабатывать технические задания на
модернизацию Т.С.
Подбирать инструмент и оборудование для
проведения работ.
Производить расчеты экономической
эффективности от внедрения мероприятий по
модернизации Т.С.
Пользоваться вычислительной техникой;
Анализировать результаты модернизации на
примере других предприятий (организаций).
Правила подсчета расхода запасных частей н затрат
на обслуживание и ремонт;
Процесс организации технического обслуживания
и текущего ремонта на АТП;
Перечень работ технического обслуживания и
текущего ремонта Т.С.
Факторы, влияющие на степень и скорость износа
узлов, агрегатов и механизмов Т.С.
Практический опыт: Работа с базами по подбору
запасных частей к Т.С. с целью
взаимозаменяемости. Проведение измерения узлов
и деталей с целью подбора заменителей и
определять их характеристики.
Умения: Подбирать запасные части по VIN номеру
Т.С.
Подбирать запасные части по артикулам и кодам в
соответствии с оригинальным каталогом;
Читать чертежи, схемы и эскизы узлов, механизмов
и агрегатов Т.С.
Выполнять чертежи, схемы и эскизы узлов,
механизмов и агрегатов Т.С.
Подбирать правильный измерительный
инструмент;

ПК 6.3.
Владеть методикой
тюнинга автомобиля

Определять основные геометрические параметры
деталей, узлов и агрегатов;
Определять технические характеристики узлов и
агрегатов Т.С.
Анализировать технические характеристики узлов
и агрегатов Т.С.
Правильно выбирать наилучший вариант в расчете
«цена-качество» из широкого спектра запасных
частей представленных различными
производителями на рынке.
Знания: Классификация запасных частей;
Основные сервисы в сети интернет по подбору
запасных частей;
Правила черчения, стандартизации и унификации
изделий;
Правила чтения технической и технологической
документации;
Правила разработки и оформления документации
на учет и хранение запасных частей;
Правила чтения электрических схем;
Приемов работы в Microsoft Excel,Word, MATLAB
и др. программах;
Приемов работы в двух- и трёхмерной системах
автоматизированного проектирования и черчения
«КОМПАС», «Auto CAD».
Метрология, стандартизация и сертификация;
Правила измерений различными инструментами и
приспособлениями;
Правила перевода чисел в различные системы
счислений;
Международные меры длины;
Законы теории надежности механизмов, агрегатов
и узлов Т.С.;
Свойства металлов и сплавов;
Свойства резинотехнических изделий
Практический опыт: Производить технический
тюнинг автомобилей
Дизайн и дооборудование интерьера автомобиля
Стайлинг автомобиля
Умения: Правильно выявить и эффективно искать
информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы;
Оценивать результат и последствия своих
действий.
Проводить контроль технического состояния
транспортного средства.
Составить
технологическую
документацию
на модернизацию и тюнинг транспортных средств.
Определить взаимозаменяемость узлов и агрегатов
транспортных средств.

ПК 6.4.
Определять остаточный
ресурс

Производить
сравнительную
оценку
технологического оборудования.
Определять необходимый объем используемого
материала
Определить возможность изменения интерьера
Определить качество используемого сырья
Установить дополнительное оборудование
Установить различные аудиосистемы
Установить освещение
Выполнить арматурные работы
Графически изобразить требуемый результат.
Определить необходимый объем используемого
материала.
Определить возможность изменения экстерьера.
Определить качество используемого сырья
Установить дополнительное оборудование.
Устанавливать внешнее освещение.
Графически изобразить требуемый результат.
Наносить краску и пластидип.
Наносить аэрографию
Знания: Требования техники безопасности.
Законы РФ, регламентирующие произведение
работ по тюнингу
Технические требования к работам
Особенности и виды тюнинга.
Основные направления тюнинга двигателя.
Устройство всех узлов автомобиля.
Теорию двигателя
Теорию автомобиля.
Особенности тюнинга подвески.
Технические требования к тюнингу тормозной
системы.
Требования к тюнингу системы выпуска
отработанных газов.
Знания: Требования техники безопасности.
Законы РФ, регламентирующие произведение
работ по тюнингу
Технические требования к работам
Особенности и виды тюнинга.
Основные направления тюнинга двигателя.
Устройство всех узлов автомобиля.
Теорию двигателя
Теорию автомобиля.
Особенности тюнинга подвески.
Технические требования к тюнингу тормозной
системы.
Требования к тюнингу системы выпуска
отработанных газов.
Практический опыт: Оценка технического
состояния производственного оборудования.
Проведение регламентных работ по техническому
обслуживанию и ремонту производственного

производственного
оборудования

оборудования. Определение интенсивности
изнашивания деталей производственного
оборудования и прогнозирование остаточного
ресурса.
Умения: Визуально определять техническое
состояние производственного оборудования;
Определять наименование и назначение
технологического оборудования;
Подбирать инструмент и материалы для оценки
технического состояния производственного
оборудования;
Читать чертежи, эскизы и схемы узлов и
механизмов технологического оборудования;
Обеспечивать технику безопасности при
выполнении работ по оценке технического
состояния производственного оборудования;
Определять потребность в новом технологическом
оборудовании;
Определять неисправности в механизмах
производственного оборудования.
Составлять графики обслуживания
производственного оборудования;
Подбирать инструмент и материалы для
проведения работ по техническому обслуживанию
и ремонту производственного оборудования;
Разбираться в технической документации на
оборудование;
Обеспечивать технику безопасности при
выполнении работ по техническому обслуживанию
производственного оборудования;
Настраивать производственное оборудование и
производить необходимые регулировки.
Прогнозировать интенсивность изнашивания
деталей и узлов оборудования;
Определять степень загруженности и степень
интенсивности использования производственного
оборудования;
Диагностировать оборудование, используя
встроенные и внешние средства диагностики;
Рассчитывать установленные сроки эксплуатации
производственного оборудования;
Применять современные методы расчетов с
использованием программного обеспечения ПК;
Создавать виртуальные макеты исследуемого
образца с критериями воздействий на него,
применяя программные обеспечения ПК.
Знания: Назначение, устройство и характеристики
типового технологического оборудования;
Признаки и причины неисправностей
оборудования его узлов и деталей;
Неисправности оборудования его узлов и деталей;

Правила безопасного владения инструментом и
диагностическим оборудованием;
Правила чтения чертежей, эскизов и схем узлов и
механизмов технологического оборудования;
Методику расчетов при определении потребности в
технологическом оборудовании;
Технические жидкости, масла и смазки,
применяемые в узлах производственного
оборудования.
Систему технического обслуживания и ремонта
производственного оборудования;
Назначение и принцип действия инструмента для
проведения работ по техническому обслуживанию
и ремонту производственного оборудования;
Правила работы с технической документацией на
производственное оборудование;
Требования охраны труда при проведении работ по
техническому обслуживанию и ремонту
производственного оборудования;
Технологию работ, выполняемую на
производственном оборудовании;
Способы настройки и регулировки
производственного оборудования. Законы теории
надежности механизмов и деталей
производственного оборудования;
Влияние режима работы предприятия на
интенсивность работы производственного
оборудования и скорость износа его деталей и
механизмов;
Средства диагностики производственного
оборудования;
Амортизационные группы и сроки полезного
использования производственного оборудования;
Приемы работы в Microsoft Excel, MATLAB и др.
программах;
Факторы, влияющие на степень и скорость износа
производственного оборудования
4.3. Личностные результаты
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий
в деятельности общественных организаций.

Код личностных
результатов
реализации программы
воспитания
ЛР 1

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп с
ЛР 3
деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение
окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
ЛР 4
формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа».
Демонстрирующий
приверженность
к
родной
культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
ЛР 5
малой
родине,
принятию
традиционных
ценностей
многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
ЛР 6
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в различных
ЛР 7
ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
ЛР 8
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
ЛР 9
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую
устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся
ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
ЛР 10
безопасности, в том числе цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
ЛР 11
основами эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ЛР 12
ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со
своими детьми и их финансового содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в
команде, вести диалог, в том числе с использованием средств
ЛР 13
коммуникации
Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из
ЛР 14
различных источников с учетом нормативно-правовых норм
Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том
числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное
ЛР 15
отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности.
Личностные результаты

реализации программы воспитания,
определенные субъектом Российской Федерации (при наличии)
…

ЛР
ЛР
ЛР

Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями
Умеющий выполнять техническое обслуживание и ремонт
ЛР 16
автотранспортных средств
Умеющий организовывать процессы по техническому
ЛР 17
обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
Умеющий организовывать процессы модернизации и модификации
ЛР 18
автотранспортных средств
Умеющий выполнять работы по профессии 18511 Слесарь по
ЛР 19
ремонту автомобилей
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Выполнение социальных норм и правил, внутреннего распорядка
ЛР 20
колледжа и предприятия
Профессиональная идентичность и ответственность
ЛР 21
Самооценка и рефлексия результатов своей деятельности и развития
ЛР 22

Общеобразовательный
цикл
ОУД.01
ОУД.02
ОУД.03
ОУД.04
ОУД.05
ОУД.06
ОУД.07
ОУД.08
УДВ

Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Математика
Физическая культура
ОБЖ
Астрономия
Учебные дисциплины по
выбору

УДВ. 01
УДВ. 02
УДВ. 03

Родная литература
Физика
Информатика

ДУД
ДУД. 01

Дополнительные
Введение в
специальность

ДУД. 01.01

Основы обществознания
(включая экономику и право)

Самостоятельн
ая учебная
работа
Всег
о
учеб
ных
Теоретическое занят
ий
обучение

курсовых
работа

в т.ч. по уч. дисциплинам
и МДК

1 курс
1
2
сем
сем

2 курс
3
4
сем
сем

16,5

22,5

16,5

нед

нед

Промежуто
чная
аттестация

Нагрузка на дисциплины и МДК

По
практике
произв и
Консультац
учебной
ии

Во взаимодействии с преподавателем

Лаб. и практ.
Занятия

Объем
образовательной
нагрузки

Распределение по курсам и семестрам
3 курс
5
6
сем
сем

4 курс
7 сем
8
сем

21,5
+2

15,5
+ 1

12,5
+12

16,5

9,5+
4

нед

нед

нед

нед

нед

нед

Экзамен

Наименование циклов,
дисциплин, проф. Модулей,
МДК, практик

Формы
промежуто
чной
аттестации

Учебная нарузка обучающихся (час.).

Зачеты

Индекс

Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план

9З

3Э

1476

0

1404

770

634

0

0

54

18

594

810

0

0

0

0

0

0

6З

3Э

902

0

854

392

462

0

0

36

12

398

456

0

0

0

0

0

0

10
8

6

78
34
34
34
92
52
34
40

84
84
44
142
66
36

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Э
-,З
З
-,З
-,Э
-,З
-,З
З
2З

1Э

З
-,Э
З

1З
З

94
126
118
86
250
118
70
40
334
36
134
164
240
240
78

0

0

78
118
118
78
234
118
70
40

12
80
4
18
178
8
60
32

66
38
114
60
56
110
10
8

310

198

112

36
118
156

36
100
62

0
18
94

240

180

60

0

240

180

60

0

78

78

0

8
10

6

18

6

112

198

10
8

6

42
70

36
76
86

0

0

0

84

156

0

0

0

84

156

34

44

0

0

0

ДУД. 01.02

ДУД. 01.03
ДУД. 01.04
ОГСЭ.00

ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03

ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00

ЕН.01
ЕН.02
ЕН.03
ОП.00
ОПД.01
ОПД.02
ОПД.03
ОПД.04
ОПД.05

Основы проектноисследовательской
деятельности
Основы химии
Введение в специальность

Общий гуманитарный и
социальноэкономический цикл
Основы философии
История
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Физическая культура
Психология общения
Математический и
общий
естественнонаучный
цикл
Математика
Информатика
Экология
Общепрофессиональные
дисциплины
Инженерная графика
Техническая механика
Электротехника и
электроника
Материаловедение
Метрология,
стандартизация и
сертификация

40

18

22

40
86

86

60

26

36

36

24

12

468

136

332

16
34

24
52
36

5З

512

З
З

48
48

48
48

48
48

0
0

48

З

172

172

0

172

32

38

26

З
З

204
40

44

160
40

0
40

160
0

32

40

3З

144

0

144

70

74

0

90

З
З
З
10
З
-,З

54
54
36

54
54
36

30
10
30

24
44
6

44

1Э

796

88

698

378

320

-,Э

100
140

10
10

90
124

8
64

82
60

-,З

110

10

100

60

40

-,З

74

10

60

40

20

З

70

10

60

40

20

0

0

0

0

0

0

112

78

74

110

70

24

24

40

12

24
24

22
16

30

12

0

54

0

0

48

40

48

0

0

0

0

0

0

54
54
36
0

0

4

6

0

0

160

210

32

58

6

4

32

68

32

28

50

190

50

74

12

48

ОПД.06

ОПД.07

ОПД.08
ОПД.09
ОПД.10

ОПД.11

ОПД.12
ПМ.00
ПМ.01

Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

З

44

8

36

6

30

Правовое обеспечение
профессиональной
деятельности

З

50

10

40

30

10

Охрана труда
Безопасность
жизнедеятельности
Основы финансовой
грамотности /
Адаптивные
информационные и
коммуникационные
технологии
Основы
предпринимательства /
Социальная адаптация и
основы социальноправовых знаний

З

58

10

48

38

10

З

78

10

68

20

48

З

36

0

36

36

0

З

36

0

36

36

Профессиональный
цикл
Профессиональные
модули
Техническое
обслуживание и ремонт
автотранспортных
средств

11
З
11
З

10
Э
10
Э

2796

192

1658

1010

608

40

684

38

60

0

0

270

348

360

60

416

296

2796

192

1658

1010

608

40

684

38

60

0

0

270

348

360

60

416

296

3 З

5Э

1406

120

958

534

404

20

252

26

30

0

0

270

348

360

0

0

0

-,Э

358

28

318

194

124

6

6

94

112

112

Э

60

6

48

28

20

6

48

МДК.01.01 Устройство автомобилей
МДК.01.02 Автомобильные и
эксплуатационные
материалы

36

40
48
68

16

20

36

МДК.01.03 Технологические
процессы технического
обслуживания и ремонта
автомобилей

-,Э

МДК.01.04 Тех обслуживание и
ремонт автомобильных
двигателей
МДК.01.05 Техническое
обслуживание и ремонт
электрооборудования и
электронных систем
автомобилей
МДК.01.06 Техническое
обслуживание и ремонт
шасси автомобилей
МДК.01.07 Ремонт кузовов
автомобилей
УП.01
Учебная практика
Техническое
обслуживание и ремонт
автотранспорта
ПП.01
Производственная
практика Техническое
обслуживание и ремонт
автотранспорта
Экзамен по модулю
ПМ.02
Организация процессов
по техническому
обслуживанию и
ремонту
автотранспортных
средств
МДК.02.01 Техническая
документация

96

8

62

28

14

203

20

174

134

40

147

18

120

50

158

20

134

126

20

102

20

6

32

50

6

3

32

66

76

70

6

3

32

40

48

66

68

4

32

40

62

34

68

4

40

62

72

36

-,Э

-,З

-,З

108

108

З

144

144

3З

-,З

Эм

6

1Э

442

30

328

210

98

116

10

106

62

44

144
6

6

20

72

6

6

0

0

0

0

0

0

200

218

66

40

МДК.02.02 Организация процесса
технического
обслуживания и ремонта
автомобилей
МДК.02.03
ПП.02

ПМ.03

Управление коллективом
исполнителей
Производственная
практика
Экзамен по модулю
Организация процессов
модернизации и
модификации
автотранспортных
средств

МДК.03.01 Особенности конструкций
автотранспортных
средств
МДК.03.02 Организация работ по
модернизации
автотранспортных
средств
МДК.03.03 Тюнинг автомобилей
МДК.03.04 Производственное
оборудование
ПП.03
Производственная
практика
Экзамен по модулю
ПМ.04
Выполнение работ по
одной или нескольким
профессиям рабочих,
должностям служащих
УП.04

Учебная практика по
профессии 18511 Слесарь
по ремонту автомобилей

138

10

122

68

34

110

10

100

80

20

20

6

78

62

56

44

-,З

З

72

72

72

Эм

6

3Э

510

42

372

266

106

-,Э

112

10

96

68

28

-,Э

124

10

102

74

28

-,З

80

10

70

40

30

30

40

-,З

116

12

104

84

20

66

38

З

72

3З

Эм

1Э

6

2З

1Э

294

З

144

6

0

72

6

6

18

0

0

0

0

0

60

216

6

24

66

6

36

54

72

72
6

6

0

0

0

0

0

288

144

78

0

6

0

0

0

0

0

0

144

0

0

ПП.04

ПДП.00
ГИА

Производственная
практика по профессии
18511 Слесарь по ремонту
автомобилей

З

Экзамен по модулю
Самостоятельная работа
Промежуточная
аттестация
Преддипломная
практика
Государственная
итоговая аттестация
Всего:

144
Эм

144

144

6

18

38
З

15
Э

48

74

54

18

18

18

18

60

54

18

18

144

144

216

216

5940

324

Государственная (итоговая) аттестация

4372

2364

1968

Дисциплин и МДК
учебной практики

1.1. Выпускная квалификационная работа, включающая демонстрационный
экзамен

произв. практики

Выполнение дипломного проекта с 21.05 по 16.06 (4 недели)

Экзамены

Консультации

40

684

96

84

594

810

594

774

558

450

594

414

11

11

14

0

0

0

0

0

0

12
6

42
12

0
612
1
1

0
864
2
8

12
6
52
0
612
1
2

12
6
48
0
864
1
7

6
12
74
0
612
2
2

9
4/1
44
8/2
88
0
18
36
0
900
3
8

8

0

9
1/3
6

8

0

9
2/7
2

6
12
60
0
612
2

0
4/1
44
6
12
54
144
936
2

1

9

Самостоятельная работа

Защита дипломной работы и демонстрационный экзамен с 18.06 по 30.06
(2 недели)

5.2. Календарный учебный график

52

6
36

6

преддипл практики
Всего:
Экзаменов
Зачетов

0

Март

Апрель

Май

28 июня -4 июля

Февраль

31 мая- 6 июня

Январь

26 апр-2 мая

Декабрь

29 марта-4 апреля

Ноябрь

27 дек.-2 янв

Октябрь

29нояб-5 дек

Сентябрь

27 сен.-3 окт.

Виды учебной нагрузки

Курс

Индекс

Наименование циклов, разделов, дисциплин,
профессиональных модулей, МДК, практик

Июнь

Июль

Номера календарных недель
36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53/0
02
1

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

Порядковые номера учебных недель
1
обяз. уч.

О.ОО

Общеобразовательный цикл

ОД.00

Базовые дисциплины

обяз. уч.

ОУД.01

Русский язык

обяз. уч.

ОУД.02

Литература

консульт

консульт

консульт
обяз. уч.
консульт

ОУД.03

Иностранный язык

обяз. уч.

ОУД.04

История

обяз. уч.

45

46

47

36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 28 32 36 0 0 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 32 32 36 30 24 24 34 36 0

2

0

0

0

0

0

0

0

0

26 26 26 26 24 24 24 22 22 24 24 28 22 30 14 20 22 0 0 22 18 18 20 20 20 20 20 24 20 18 22 20 18 20 20 22 22 20 16 16 12 16 18 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 8 12 0 0 0
6 4 4 6 4 4 4 4 6 4 6 6 4 6 6 4
6 4
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4
2 2
2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4
2 2 4
2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2
4 2 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0

0

0

0

36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 28 32 36 0 0 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 32 32 36 30 24 24 34 36 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 0 6 12 14 2 0 0
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 0 0 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 38 36 36 0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0

3

0

4

0

5

0

6

0

7

0

8

0

9

0

10

0

11

0

12

0

13

0

14

0

15

8

16

4

17

0

18 19

0 0

20

0

21

0

22

0

23

0

24

0

25

0

26

0

27

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

4

0

6

Математика

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1 курс

Физическая культура
ОБЖ

ОУД.08

Астрономия

0

6

6

6

6

6

6

6

6

4

6

6

6

6

6

4
2
2

4
4
2

4
2
4

4
2
2

4
2
2

2
2
2

4
2
2

2
2
2

2
2
2

4
2
2

2
2
2

4
2
4

2
2
2

6
0

6
0

6
0

6
0

8
0

6
0

8
0

8
0

8
0

6
0

6
0

4
0

8
0

2

2

2

2

4

2

4

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4

4

6

6

4

4

4

4
2

4
2

4
2

4
2

4
2

6
2

4
2

6
2

6
2

6
2

6
2

4
2

2

2

2

2

2

2

2

2

2
4
4
4
2

2

2
4
6
2
2
2

обяз. уч.

6

4

6

8

6

8

6

6

6

6

6

8

6

6

8

6

6

6

6

6

6

6

6
4

4
2
2

4
2
4

4
2

2
2

2

4
2

2
2

4
2

4
2

4

4
2

2
2

2

2
2

2
2

2
2

4

2
2

4
2

4
2

2
2

2

2
2
2

2
0

8
2

8
0

8
0

8
0

8
0
2

10 10
0 0
2 2

8
0
2

6
0

6
0

8
0

10 10 10
0 0 0
2 2 2

8
4
2

6
4

10
0
2

8
0
2

4
4
2

4
2

4

4

2

4

4

4

2

4

4

2

2

4

4

4

4

4

4

4

2

4

2

4
2
4

4

4

2

2
4

4

4

4
2
4

6

2
4
4
2

2
2
2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

4

4

4

4

6
2

4
2

6
2

4
2

6
2

6
2

8
2

6
2

8
2

8
2

6
2

6
2

8
2

6
2

6
2

8
2

8
2

8
2

8
2

6
2

6
2

4
4
2

6
2

6
2

8
2

8
2

8
2

2

2

2

2

2

2

2

2
2

2
2

2

2

2

2
2

2
2

консульт

ОУД.06
ОУД.07

2

консульт

консульт

ОУД.05

12 14

обяз. уч.
обяз. уч.
обяз. уч.

4

6

2
2

4

сам. р. с.

УДВ

Учебные дисциплины по выбору

обяз. уч.
консульт

ОУД.10

Родная литература

ОУД.12

Физика

0 0
0 0

обяз. уч.

8
0
2

10 12
0 0
2 4

10 10
0 0
2 2

10 10 0
2 0 0
2

консульт
обяз. уч.

4

консульт

ОУД.13

Информатика

обяз. уч.
консульт

ДУД
Дополнительные
ДУД.01.01 Основы обществознания
Основы проектно-исследовательской
ДУД.01.02
деятельности
ДУД.01.03 Основы химии
ДУД.01.04 Введение в специальность
Всего час в неделю уч нагрузки студ
Всего час в неделю косульт студ
Всего часов в неделю

обяз. уч.
обяз. уч.

2

обяз. уч.
обяз. уч.
обяз. уч.

2

2

2

2

2

2

2

2
2

2

2
2

2

0 0

2
2

2

2
2
2

2
2

2
2

2
2
2

2
2

2
2
2

2

2
4
2

4

4
2

4
2

4

2
2
2

2
2

2

2
2

4

4
2

ОГСЭ.02

Общий гуманитарный и социальноэкономический цикл
История

ОГСЭ.03

Иностранный язык в проф.деятельности

ОГСЭ.04

Физическая культура
Математический и общий естественнонаучный
цикл
Информатика
Экология

ОГСЭ.00

ЕН.00
ЕН..02
ЕН..03

Общепрофессиональные дисциплины

ОПД.01

Инженерная графика

ОПД.03

Электротехника и электроника

обяз. уч.

обяз. уч.
обяз. уч.

обяз. уч.

37

38

39

40

консульт

обяз. уч.

обяз. уч.

консульт
сам. р. с.
обяз. уч.

ОПД.08

Охрана труда

ОПД.10

Основы финансовой грамотности

обяз. уч.

ОПД.11

Основы предпринимательства

обяз. уч.

ПМ.00

Профессиональные модули

обяз. уч.

обяз. уч.

ПМ.01

Техническое обслуживание и ремонт
автотранспорта

2 курс

сам. р. с.

консульт
сам. р. с.
обяз. уч.

обяз. уч.

обяз. уч.

обяз. уч.

Техническое обслуживание и ремонт шасси
МДК.01.06
автомобилей

обяз. уч.

43

27 июня -3 июля

30 мая -5 июня

25 апр-1 мая

28 март-3 апр

28 февр- 6 март

31 март- 6 февр

26 дек.-1 янв

28 нояб-4 декаб

25 окт-3 нояб
44

45

46

47

48

49

50

51

52

53/0
02
1

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

Июль

Август

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27 28 29 30

31 32 33 34 35

44 45 46 47

48 49 50 51 52

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18 19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

6

8

6

8

6

6

6

6

8

8

6

8

6

4

0 0

4

4

2

2

4

4

2

4

4

4

4

2

2

4

4

4

2

4

4

4

4

4

2

0

4

2

2

2

4

2

4

2

2

2

2

4

4

2

4

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

4

2
2
10
0
2
2

2
2
8
0
0
2
4

2

8
2
2
2
2
2
2
2
2

0

10 10 10
0 2 0
4 2 2
2 2 2
2
2 2 2

8
0
0
2
2

2

2
2

4
2

2
2
2

2

2

2
2

2

2

12 10 10 10 10 10 10
0 0 0 0 0 0 0
2 0 4 2 2 0 2
2 2 2 2 2 2 2
2
2 2 2 2 2 2 2
2
2
2 2 2 2 2 2 2

4

2

2

2

4
2

2
2
2

2
2

4
0
2

0 0

8
0
0
2

12
0
0
2

8
0
0
2

10
0
0
2

2

2

2

2

4

2

2

2

2

2

2

4

2

4

16
0
16
0
0
6

2
2

2

2

2

2

2

2

2

2

2
2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2
2

2

2

2
2

2

2

2

2

2

2
2
2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2
2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2
2

2

2

2

консульт

2

сам. р. с.

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

2

4

4

4

2
2
8
0
0
2

2
2
12
0
2
4
2
4

2
2
8
0
0
2

2
2
14
0
0
4

2
2
8
0
0
2

2

2
2
6
0
0
2

2
2
10
0
0
2

2

4

2

2

4

2
2
6
0
2
2
2
2

2

2

2

2

14
0
2
2
4
2
2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

6

4

2

4

4

2

4

6

2

4

4

4

2

4
2
10
0
0
2

2
2
8
0
0
2

2

2
2
6
0
2
2

2

2
2
10 10
0 0
0 0
4 2

4
2
4
0
2
2

2

2
2
8
0
0
2

4

14
0
0
4

2
2
6
0
0
2

2
2
6
0
0
2

4
0
0
2

2

4

4

2

2
2

2

2

2

2

2

2

4

2

2

2

12
0
2
2
2
4

2

2

8
0
2
4
2
2
2

2

2

2

2

2

2

2

2
4

2

2

4

2

2

2

2

2

2
2

2

2

4

2

2

2

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

4

2

2

4

2

2

2

2

2

2

4

2

4

4

4

2

2

2

4

2

2

2

2

2
2

2
2

2

2

4

2

2

2
2

2
2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

10

2

2

2
2

2

4

4

2

2

2

2
2

2

2

2

2

2
2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2
2

2

2

2
2

2

2
2

2

2

2

2

2

32
2
2
36

2

2

2
2

консульт

обяз. уч.

2

2

14 12 14 16 14 12 16 14 16 14 12 16 14 14 16 16 16 14 14 14 10 14 14 28
2 2 2 0 0 2 0 0 0 4 2 2 2 2 0 2 0 2 0 0 2 2 2 2
14 12 14 16 14 12 16 14 16 14 12 16 14 14 16 16 16 14 14 14 10 14 14 28
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 2 2 2 2 0
2 2 2 0 0 2 0 0 0 4 2 2 2 2 0 2 0 2 0 0 2 2 2 2
4 4 4 6 4 6 4 6 6 4 4 6 4 4 4 4 6 4 6 4 4 4 4 6
2
2
2
2

2
2

2

сам. р. с.

2

2

2

2

2

консульт

2

2

4
2

2

консульт
сам. р. с.

2

2

2
4

14 16 16 18 16 16 14 14 18 14 14 16 18 18 18 20
2 0 2 2 0 2 2 2 0 4 2 4 0 2 0 4
14 16 16 18 16 16 14 14 18 14 14 16 18 18 18 20
0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 0 0 2 2
2 0 2 2 0 2 2 2 0 4 2 4 0 2 0 4
4 6 6 6 6 6 4 6 6 4 4 6 6 6 6 6
2
2
2
2
2 2 2 4 2 2 4 2 4 2 2 4 4 4 4 8
2
2
2
2

2
2

2

2

сам. р. с.

Учебная практика

июнь

6

обяз. уч.

Всего час в неделю уч нагрузки студ
Всего час в неделю консульт студ
Всего час в неделю сам раб студ
Всего часов в неделю

42

сам. р. с.

Техническое обслуживание и ремонт
МДК.01.05 электрооборудования и электронных систем
автомобилей

УП.01

Май

2

сам. р. с.

обяз. уч.

МДК.01.07 Ремонт кузовов автомобилей

Апрель

6

консульт

Тех.обслуживание и ремонт автомобильных
двигателей

МДК.01.04

Март

1

сам. р. с.

Технологические процессы технического
обслуживания и ремонта автомобилей

Февраль

8

сам. р. с.

МДК.01.03

41

обяз. уч.

обяз. уч.

МДК.01.02 Автомобильные эксплуатационныет материалы

Январь

Порядковые номера учебных недель

сам. р. с.

МДК.01.01 Устройство автомобилей

Декабрь

Номера календарных недель
36

сам. р. с.

Материаловедение

Ноябрь

обяз. уч.

сам. р. с.

ОПД.04

Октябрь

обяз. уч.

обяз. уч.

ОП.00

26 сен.-2 окт.

Наименование циклов, разделов, дисциплин,
профессиональных модулей, МДК, практик

Виды учебной нагрузки

Курс

Индекс

Сентябрь

2

2

2

4

2
2
6 6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
30 32 32 34 34 34 30 30 34 30 32 32 36 34 34 28 0 0 32 34 34 34 36 34 36 34 36 32 32 34 34 34 36 30 36 32 34 32 32 30 32 34
0 2 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 2 2 2 2 0
6 2 4 2 2 2 6 4 2 4 4 4 0 2 0 6 0 0 4 2 2 2 0 2 0 2 0 4 4 2 2 2 0 4 0 2 2 2 2 4 2 2
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 0 0 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

Май

Июль

Апрель

Июнь

Август

Номера календарных недель
36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

01 02

03

04

05

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28 30 31 32 33 34 35

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18 19

20

21

22

06
23

07
24

08
25

09
26

10
27

11
28

12
29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45 47 48 49 50 51 52

обяз. уч.

6

6

6

4

6

2

4

6

0

6

6

6

2

4

0

4

6

0

0

0

0

6

8

8

8

6

6

10

8

8

8

6

4

6

6

4

6

2

сам. р. с.

0

2

0

2

0

0

2

0

2

0

0

0

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

2

2

0

2

0

2

0

2

0

0

2

4

4

4

2

2

4

2

4

4

2

2

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2
2

2

2
2

2

2
2

Порядковые номера учебных недель

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социальноэкономический

ОГСЭ.01

Основы философии

обяз. уч.

ОГСЭ.03

Иностранный язык в сфере
профессиональной деятельности

обяз. уч.

ОГСЭ.04

Физическая культура

обяз. уч.

2

2

2

2

2

2

2

2
2

2

2

2
2
2

0

0

0

0

0

сам. р. с.

ОГСЭ.05

Психология общения

ЕН.00

Математический и общий

ЕН.01

Математика

ОП.00

Общепрофессиональные дисциплины

ОПД.02

Техническая механика

ОПД.05

Метрология, стандартизация и
сертификация

обяз. уч.

обяз. уч.

обяз. уч.

ОПД.09

2

2

2

2

2

2
2

2

2

2

2

0

0

2

2
2

0

0

2
2

2

2

2

2
2

0

0

0

0

2
0

2
2

0

2

2

0

0

0

0

0

0

обяз. уч.

2

2

2

2

2

2

2
2
2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

Безопасность жизнедеятеьности

обяз. уч.

2

4

4

2

2

2

4

2

4

2

4

2

4

4

2

4

0

0

0

0

12 12 12 12 14 12 12 12 12 10 12 10 10

8

12 12 12

0
2

0
2

2
4
2

0
4

2
2
2

0
2

0
2

0
4

0
2

0
4

0
2

0
4

0
2

0
4

0
4

0
2

0
4

0

0

0

0

0
4

4
4
2

0
6

обяз. уч.

ПМ.01

консульт
сам. р. с.
обяз. уч.
консульт
сам. р. с.

ПМ.03
МДК.03.01

Квалиф. Экзамен
Организация процессов модернизации
и модификации автотранспортных
средств
Особенности конструкций
автотранспортных средств

обяз. уч.

ПМ.04

Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям и служащих

обяз. уч.

Всего час в неделю уч нагрузки студ
Всего час в неделю консульт студ
Всего час в неделю сам раб студ
Всего часов в неделю

0
4

2
4

2
4

2
4

0
6

2

0
4

4
4
2

2

0
4

4
4

2

0
4

2

2
8

0
8

4

2

4

4

4

4

4

4

2
4
24
0
4
24
0
4

24 18 22 24 26 24 22 28 24 24 24 26 22 26 24 26
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0
2 6 4 2 6 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 0
24 18 22 24 26 24 22 28 24 24 24 26 22 26 24 26
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0
2 6 4 2 6 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 0

4
2
4
0
0
0
0
0

4

4

4

4
0
0
0
0
0

6
0
0
0
0
0

2

2

2

2

2

2

2

2
2

4

4

4

4

4

4
0
0
0
0
0

4
2
4
0
0
0
0
0

2
0
0
0
0
0

4
2
4
0
0
0
0
0

2
0
0
0
0
0

4
0
0
0
0
0

4
0
0
0
0
0

4
0
0
0
0
0

2

4

4

4

2

2

2

2

4
4
0
0
0
0
0

4
2
4
0
0
0
0
0

4
4
0
0
0
0
0

4
2
2
0
0
0
0
0

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

4

2

2

0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0

2
0
0
0
0
0
6

2

0

0

0

0

2

4

4

6

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

4

2

2

2

2

2

2

2

6

6

6

6

6

6

6

6

6

12 12 12 12 12 12 12

0
0
0
0

обяз. уч.

Организация работ по модернизации
автотранспортных средств

Учебная практика
Производственная практика
Квалиф. Экзамен

2
4
2

обяз. уч.

МДК.03.02

УП.04
ПП.04

2
4

сам. р. с.

сам. р. с.

Техническое обслуживание и ремонт
автотранспортных средств

2

2

2
обяз. уч.

Профессиональные модули

2
2

обяз. уч.

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

ПМ.00

2

2
2
2

2

сам. р. с.

ОПД.06

2

2

обяз. уч.

сам. р. с.

3 курс

Март

29 июля-авг

Февраль

27 мая -2 июн

Январь

29 апр-5 мая

Декабрь

26 фев-3 март

Ноябрь

29 янв- 4 февр

Октябрь

27 нояб- 3 дек

Сентябрь

30 окт-5 нояб

25.сен.-1окт.

Виды учебной нагрузки

Наименование циклов, разделов,
дисциплин, профессиональных модулей,
МДК, практик

Курс

Индекс

6

обяз. уч.
обяз. уч.

32
0
4
36

32 28 30 32 30 30 32 30 34 32 34 30 30 30 30 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0
4 8 6 4 6 6 4 6 2 4 2 6 4 4 4 0
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

36 36 36 36
6
36 36 36 36 24 28 28 30 28 26 28 28 28 26 22 20 22 20 22 22 18 36 36 36 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 2 2 0 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 2 2 0 0 0 0 0
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

обяз. уч.

ОПД.05
ОПД.07
ПМ.00
ПМ.02

Общепрофессиональные
дисциплины
Метрология, стандартизация и
сертификация
Правовое обеспечение
профессиональной
деятельности
Профессиональные модули
Организация процессов по
техническому обслуживанию
и ремонту автотранспортных

4 курс

МДК.02.01 Техническая документация
Организация процесса
МДК.02.02 технического обслуживания и
ремонта автомобилей
Управление коллективом
МДК.02.03
исполнителей
ПП.02
ПМ.03

Производственная практика
Организация процессов
модернизации и модификации
автотранспортных средств

Особенности конструкций
автотранспортных средств
Организация работ по
МДК.03.02 модернизации
автотранспортных средств
МДК.03.03 Тюнинг автомобилей

МДК.03.01

МДК.03.04
ПП.03

Производственное
оборудование
Производственная практика

Всего час в неделю уч нагрузки студ

обяз. уч.

обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.

Май

Июнь

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53/01 02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26 27 28 29 30

31 32 33 34 35

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43 44 45 46 47

48 49 50 51 52

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

4
2

4
0

2
0

4
2

4
0

4
2

4
2

4
0

4
2

4
0

2
2

4
0

4
0

4
0

6
0

6
0

6
0

0
0

0
0

4
2

2
0

4
2

2
0

2
2

0
0

2
0

2
2

4
2

0
0

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

2

2

2

2
2
4
0
4

2

2
2
4
0
4

2

2
2
4
0
4

2
2
4
0
4

2

2
2
2
0
2

2

2

2

2

2

2

2

2
2
4
0

4
2

2
2
4
0

4
2
4
2

4
2
4
2

4
2
4
2

2
2
2
2

2
2
2
2

2
2
0
2

2
0
2

2
0
2

2
0
2

2
0
2

2
0
2

2
0
2

0
0

2

2

2

обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.

0
0

2
4
2

2
4
0

4
2

4
2

2
2
4
0

2
2
4
0

4
2

4

сам. р. с.

сам. р. с.

26 24 28 24 26 26 24 26 24 26 26 26 24 22 24 24 28
0 2 0 2 0 0 2 2 4 2 4 2 4 6 4 4 0
14 14 14 12 12 12 10 12 10 12 12 12 12 10 12 12 8
0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0 0 2 4 2 2 0
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2
2
2
2
6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2
2
2
4 4 4 2 2 4 2 4 2 4 4 4 4 2 4 4 2
2
2

0
0
0
0

4 4 4 4 4 4 4 4 4
2
2
2 2
2
0 24 26 24 24 24 26 26 24 24 12
0 2 2 2 4 4 4 2 4 2 0
0 18 18 16 16 16 18 18 16 16 6
0 0 2 2 2 2 2 0 2 2 0
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2
2
8 8 8 8 8 8 8 8 8 2
2
2
6 6 4 4 4 6 6 4 4
2
2 2
36 36

обяз. уч.
обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
консульт

12 10 14 12 14 14 14 14 14 14 14 14 12 12 12 12 20
0 2 0 2 0 0 2 0 2 0 4 2 2 2 2 2 0
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8
2 2 2

0
0

0
0

6
2

8
0

8
0

8
2

8
2

8
2

8
2

8
2

8
0

6
0

4
2
4

4

4

4
2
4

2

4
2

4
2
4

4

4
2

4

4

ГИА

сам. р. с.
обяз. уч.

4

2

4

2
4

4

2

4

4

4

4

4
2

4

4
2

4
2

2

2
2

2
2

2

8

2

2
2
4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4
2

4

4

4

4
2

4

4
2

4

4

4
2

2

2
2

4

4

сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.
обяз. уч.
сам. р. с.

4

36 36

обяз. уч.
обяз. уч.

сам. р. с.

Август

Порядковые номера учебных недель

обяз. уч.

обяз. уч.

Июль

31 июля-6 авг

Апрель

26 июн-2 июля

Март

26 мая-1 июня

31 мар- 6 апр

24 февр-2 марта

27 янв-2 февр

30 дек.-5 янв

25 ноя- 1 дек

28 окт- 3 нояб

30.сен.-6 окт.

Февраль

Номера календарных недель
36

сам. р. с.

консульт

Всего час в неделю сам раб студ
Всего часов в неделю

Январь

сам. р. с.

сам. р. с.

ОП.00

Декабрь

Преддипломная практика

Физическая культура

сам. р. с.

Ноябрь

Преддипломная практика

ОГСЭ.04

обяз. уч.

Октябрь

Преддипломная практика

ОГСЭ.03

Общий гуманитарный и
социально-экономический
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности

Сентябрь

Преддипломная практика

ОГСЭ.00

Виды учебной нагрузки

Курс

Индекс

Наименование циклов, разделов,
дисциплин, профессиональных
модулей, МДК, практик

34 32 34 32 34 34 32 32 30 32 30 32 30 28 32 32 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0 0 0
2 4 2 4 2 2 4 4 6 4 6 2 4 6 4 4 0
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

0

0 32 32 32 30 30 30 32 30 32 16 36 36 36 36

0
0

0 4 4 4 6 6 6 4 6 4 2 0 0 0 0
0 36 36 36 36 36 36 36 36 36 18 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих
компетенций специалистов среднего звена на практике.
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия
для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающиеся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое обеспечение образовательной программы
6.1.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
 Инженерной графики
 Информационных технологий в профессиональной деятельности
 Безопасности жизнедеятельности
– Технического обслуживания и ремонта автомобилей
Мастерские:
Слесарная
Сварочная
Демонтажно-монтажная
Технического обслуживания автомобилей
Спортивный комплекс: спортивный зал, спортивная площадка, тренажерный зал,
зал бокса
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;

– актовый зал;
6.1.2. Материально-техническое оснащение мастерских и баз практики по
специальности
Образовательная организация, реализующая программу по специальности, располагает
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся,
предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и
противопожарным правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий. Минимально
необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения,
включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов:
Кабинет Инженерной графики
Рабочее место преподавателя
Рабочие места обучающихся
Ноутбук
Мульмедийный проектор
Стенды
Планшеты с образцами деталей
Раздаточный материал по изучаемым темам
Кабинет Информационных технологий в профессиональной деятельности
Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор и экран;
Маркерная доска;
Программное обеспечение общего и профессионального назначения
Кабинет Технического обслуживания и ремонта автомобилей
Сканер LAUNCH X-431 PRO 2017
Наборы инструментов 82пр
Набор отверток 8 пр.
5046 Набор шарнирно-губцевого инстр
Штангенциркули
Микрометры
Клещи для зачистки проводов и обжима клемм
Набор съемников стопорных колец
Нутромер индикаторный
Рефрактометр
Мультиметр
Расухариватель клапанов
Пробник с крокодилом
Набор съемников с двум и тремя захватами
Набор для рихтовочных работ
Набор бородков с тонким жалом
Динамометрический ключ
Монтировочная лопатка
Ноутбук для управленческого персонала
Компьютер
Мультимедийный проектор
Принтер

6.1.2.2. Оснащение мастерских
Слесарная мастерская
Наборы слесарного инструмента
Наборы измерительных инструментов
Расходные материалы
Отрезной инструмент
Станки: сверлильный, заточной; комбинированный токарно-фрезерный; координатнорасточной; шлифовальный;
Пресс гидравлический;
Комплекты средств индивидуальной защиты;
Огнетушители.
Сварочная мастерская
Сварочные аппараты для полуавтоматической сварки
Сварочные аппараты для аргонодуговой сварки
Баллоны для газа с ложементом и регуляторами расхода газа
Пресс гидравлический
Машинка для заточки вольфрамовых электродов
Угловые шлифовальные машины
Печь для прокалки
Машина кромкофрезерная
Сварочно-сборочный столы с комплектом оснастки и табуретами
Комплект сварочных кабин с защитными шторами
Гильотина электромеханической с кривошипно-шатунным механизмом
Тележки инструментальные
Комплекты визуально-оптического и измерительного контроля
Комплекты инструментов
6.1.2.3. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских колледжа, в которых имеется в наличии
оборудование, инструменты, расходные материалы, обеспечивающие выполнение всех видов
работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе
оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов WorldSkills и
указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по компетенции
33 «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» КОД 1.7.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и
дает возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем
видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных
технологий, материалов и оборудования.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
В целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки,
в том числе цифровые (электронные), обеспечивающие доступ к информационным
справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный
фонд укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая
учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем
входящим в реализуемую основную образовательную программу среднего общего

образования учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) на определенных
учредителем организации, осуществляющей образовательную деятельность, воспитания.
Имеется договор на доступ к учебному материалу с ООО ОИЦ «Академия»
(лицензионный договор № 000638/ЭБ–19 от 26 июня 2019 г.).
6.3. Требования к организации воспитания обучающихся
6.3.1. Условия организации воспитания определяются колледжем.
Выбор форм организации воспитательной работы основывается на анализе
эффективности и практическом опыте.
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы с
обучающимися:
– информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания и
т.д.)
– массовые и социокультурные мероприятия;
– спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
–деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
– психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
– научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады, чемпионаты
и др);
– профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты,
экскурсии и др.);
– опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
6.4. Кадровые условия реализации образовательной программы
Реализация
образовательной
программы
обеспечивается
педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт, 33 Сервис, оказание
услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление
персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и прочее), и имеющими
стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников колледжа отвечает квалификационным
требованиям, указанным в Едином квалификационном справочнике должностей
руководителей, специалистов и служащих (далее - ЕКС), а также профессиональном стандарте
(при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности 06 Связь, информационные
и коммуникационные технологии, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности 17 Транспорт, 33 Сервис, оказание услуг населению
(торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги
гостеприимства, общественное питание и прочее, в общем числе педагогических работников,
реализующих программы профессиональных модулей образовательной программы,
составляет более 25 процентов.

6.5. Финансовые условия реализации образовательной программы
6.5.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и
укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России
27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской
Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной
социальной политики».
Раздел 7. Формирование фондов
государственной итоговой аттестации

оценочных

средств

для

проведения

7.1. По специальности 23.02.07 Техническое облуживание и ремонт двигателей, систем
и агрегатов автомобилей формой государственной итоговой аттестации является выпускная
квалификационная работа (дипломный проект). Демонстрационный экзамен включается в
выпускную квалификационную работу. Требования к содержанию, объему и структуре
выпускной квалификационной работы ГАПОУ СО «СКВТСиС» определяет самостоятельно с
учетом ПООП.
При необходимости ГИА может проводиться с применением дистанционных
технологий.
7.2. Для государственной итоговой аттестации по программе образовательной
организацией разработана программа государственной итоговой аттестации и фонды
оценочных средств.
Задания для демонстрационного экзамена, разрабатываются на основе
профессиональных стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных союзом
«Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые
профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» - 33 «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей»
КОД 1.7 (или их аналогов, при условии наличия соответствующих профессиональных
стандартов и материалов).
Фонды оценочных средств для проведения ГИА включают типовые задания для
демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных проектов, описание процедур и
условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы
Организация-разработчик:
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное учреждение Саратовской области «Саратовский колледж водного
транспорта, строительства и сервиса»
Разработчики:
ФИО
Бугреева Этери Юрьевна

Должность
Заместитель директора по учебной работе

Кружилина Марина Сергеевна
Ключникова Надежда Семеновна
Дадаян Наталья Николаевна
Шашмин Владимир Кириллович
Степанов Владимир Иванович

Заместитель директора по производственной практике
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Методист, преподаватель
Преподаватель
Преподаватель

Копылова Елена Николаевна

Преподаватель

Говенько Юлия Константиновна

Преподаватель

Киляков Сергей Владиславович

Мастер производственного обучения

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

Название

Содержание

Наименование
программы

Рабочая программа воспитания по специальности 23.02.07 Техническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

Основания для
разработки
программы

Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных
правовых документов:
Конституция Российской Федерации;
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на период до
2030 года»;
Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304);
распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г.
№ 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации
в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года;
приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 1 февраля
2021 г. № 37 об утверждении методик расчета показателей федеральных
проектов национального проекта «Образование»;
приказ Министерства экономического развития Российской Федерации от
24 января 2020 г. №41 «Об утверждении методик расчета показателей
федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной
программы «Цифровая экономика Российской Федерации».
приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 13.03.2019
№ 113 «Об утверждении Типового положения об учебно-методических
объединениях в системе среднего профессионального образования»;
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по специальности 23.02.07 Техническое
облуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26
декабря 2016 г., регистрационный № 44946);
Профессиональный стандарт «Специалист по мехатронным системам
автомобиля» (утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 13.03.2017 № 275н. (с изменениями).
Профессиональный стандарт «Специалист по инструментальной оснастке
в автомобилестроении» (утвержден приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от 13.10.2014 № 2714н.
Профессиональный
стандарт
«Монтажник
гидравлических
и
пневматических систем» (утвержден приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от 29.05.2014 № 352н.
Профессиональный стандарт «Специалист по наладке оборудования в
автомобилестроении" (утвержден приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от 28.10.2014 № 810н.

Цель
программы

Задачи
программы

Профессиональный стандарт «Рабочий по нанесению защитных покрытий
(эмалированию, металлизации и окрашиванию)» (утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
13.03.2017 № 275н.
Профессиональный стандарт «Специалист по мехатронным системам
автомобиля» (утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 22.04.2021 № 273н.
Профессиональный стандарт «Специалист по сборке агрегатов
автомобиля» (утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 31.10.2018 № 681н.
Профессиональный стандарт «Специалист по металлоконструкциям в
автомобилестроении» (утвержден приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от 21.11.2014 № 928н.
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся
и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений
к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения
сформированных общих компетенций квалифицированных рабочих,
служащих/ специалистов среднего звена на практике
А) реализация требований ФГОС СПО, в том числе в сфере освоения
общих компетенций
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности,
применительно к различным контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,
необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке с учетом особенностей социального и культурного
контекста.
ОК
06.
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных
общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного
поведения.
ОК
07.
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК
10.
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранном языке.
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Б) реализация требований ФГОС среднего общего образования, в том
числе в сфере достижения личностных результатов обучения,
включающих:
− российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему
народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край,

свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России,
уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
− гражданскую позицию как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
− готовность к служению Отечеству, его защите;
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге
культур, а также различных форм общественного сознания,
осознание своего места в поликультурном мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского
общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и
ответственной деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность
и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,
национализма,
ксенофобии,
дискриминации
по
социальным,
религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным
социальным явлениям;
− навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
− нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей;
− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию,
на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности;
− эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
− принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивно-оздоровительной
деятельностью,
неприятие
вредных
привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
− бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей,
умение оказывать первую помощь;
− осознанный выбор профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как
возможности
участия
в
решении
личных,
общественных,
государственных, общенациональных проблем;
− сформированность экологического мышления, понимания влияния
социально-экономических процессов на состояние природной и
социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной
деятельности;
− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной жизни.

В) реализация комплексных задач воспитания личности
обучающегося:
− формирование личности обучающегося, способной к принятию
ответственных решений, мотивации на освоение образовательной
программы и выполнение научно-исследовательской работы, нацеленной
на интеллектуальное развитие и профессиональное становление,
жизненное самоопределение, развитие профессионально значимых
качеств, в том числе путем формирования общих компетенций и
достижения личностных результатов обучения.
− патриотическое, гражданское и правовое воспитание, формирование у
обучающегося лидерских и социально-значимых качеств, социальной
ответственности и дисциплинированности, развитие самостоятельного
опыта общественной деятельности, чувства воинского долга.
−
воспитание
духовно-нравственной,
толерантной
личности
обучающегося, обладающей антикоррупционным мировоззрением,
нравственными качествами, способной к творчеству, открытой к
восприятию других культур независимо от их национальной, социальной,
религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей
мышления и поведения.
− формирование у обучающегося экологической культуры и культуры
здоровья, безопасного поведения, стремления к здоровому образу жизни и
занятиям спортом, воспитание психически здоровой, физически развитой
и социально-адаптированной личности.
Г)
создание
благоприятных
условий
для
приобретения
обучающимися опыта осуществления социально значимых дел и
осуществления социально значимых дел и профессионального
самоутверждения:
− опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения
научных исследований, опыт проектной деятельности;
− трудовой и профессиональный опыт, в том числе опыт практической
подготовки и прохождения производственной практики;
− опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в
образовательной организации, дома или на улице;
− опыт дел, направленных на пользу своему району, городу/селу, стране в
целом;
− опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
− опыт природоохранных дел;
− опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия
человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт
творческого самовыражения; создания собственных произведений
культуры, опыт творческого самовыражения;
− опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
− опыт взаимодействия с окружающими, оказания помощи окружающим,
заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
− опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
− опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.
Сроки
реализации
программы

на базе основного общего образования в очной форме – 3 года 10 месяцев;

Исполнители
программы

Директор, заместители директора по воспитательной работе, учебной
работе,
производственной
практике,
классные
руководители,
преподаватели,
педагог-психолог,
тьютор,
педагог-организатор,
социальный педагог, члены Студенческого совета, представители
Родительского комитета, представители организаций -работодателей

Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и
задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной
решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от
02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная
на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся
на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда
и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию
и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона в части
формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда
и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию
и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде, бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи,
является обязательным.
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур,
отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное
поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой

Код
личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4

среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового
следа».
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине,
ЛР 5
принятию традиционных ценностей многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
ЛР 6
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
ЛР 7
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп.
ЛР 8
Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного
образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и
ЛР 9
т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных
или стремительно меняющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
ЛР 10
безопасности, в том числе цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
ЛР 11
эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от
ЛР 12
родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их
финансового содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде,
ЛР 13
вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации
Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из
ЛР 14
различных источников с учетом нормативно-правовых норм
Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе
самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к
ЛР 15
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями
Умеющий выполнять техническое обслуживание и ремонт
ЛР 16
автотранспортных средств
Умеющий организовывать процессы по техническому обслуживанию и
ЛР 17
ремонту автотранспортных средств
Умеющий организовывать процессы модернизации и модификации
ЛР 18
автотранспортных средств
Умеющий выполнять работы по профессии 18511 Слесарь по ремонту
ЛР 19
автомобилей
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса

Выполнение социальных норм и правил, внутреннего распорядка
колледжа и предприятия
Профессиональная идентичность и ответственность
Самооценка и рефлексия результатов своей деятельности и развития

ЛР 20
ЛР 21
ЛР 22

Планируемые личностные результаты
в ходе реализации образовательной программы
Наименование профессионального модуля,
Код личностных
учебной дисциплины
результатов реализации
программы воспитания
ЛР 1 - ЛР 8; ЛР 11 -ЛР 15
Основы философии
История
ЛР 1 - ЛР 8; ЛР 11 -ЛР 15
Психология общения

ЛР 1 - ЛР 8; ЛР 11 -ЛР 15

Иностранный язык в профессиональной деятельности

ЛР 1 - ЛР 8; ЛР 11 -ЛР 15

Физическая культура

ЛР1-13

Математика
Информатика

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Экология

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Инженерная графика

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Техническая механика

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Электротехника и электроника

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Материаловедение

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Метрология, стандартизация и сертификация

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Информационные технологии в профессиональной деятельности

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Охрана труда

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20
ЛР 21 ЛР 22

Безопасность жизнедеятельности

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Основы финансовой грамотности / Адаптивные
информационные и коммуникационные технологии

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

Основы предпринимательства/Социальная адаптация и основы
социально-правовых знаний

ЛР 13 ЛР 14 ЛР 15 ЛР 20

МДК 01.01 Устройство автомобилей

ЛР 13 - ЛР 22

МДК 01.02 Автомобильные и эксплуатационные материалы

ЛР 13 - ЛР 22

МДК 01.03 Технологические процессы технического
обслуживания и ремонта автомобилей

ЛР 13 - ЛР 22

МДК 01.04 Техническое обслуживание и ремонт автомобильных
двигателей

ЛР 13 - ЛР 22

МДК 01.05 Техническое обслуживание и ремонт
электрооборудования и электронных систем автомобилей

ЛР 13 - ЛР 22

МДК 01.06 Техническое обслуживание и ремонт шасси
автомобилей

ЛР 13 - ЛР 22

МДК 02.01 Техническая документация
МДК 02.02 Организация процесса технического обслуживания и
ремонта автомобилей

ЛР 13 - ЛР 22
ЛР 13 - ЛР 22

МДК 02.03 Управление коллективом исполнителей

ЛР 13 - ЛР 22

МДК 03.01 Особенности конструкций автотранспортных средств

ЛР 13 - ЛР 22

МДК
03.02
Организация
автотранспортных средств

работ

по

модернизации ЛР 13 - ЛР 22

МДК 03.03 Тюнинг автомобилей

ЛР 13 - ЛР 22

МДК 03.04 Производственное оборудование

ЛР 13 - ЛР 22

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках
контрольных и оценочных процедур, предусмотренных настоящей программой.
Комплекс примерных критериев оценки личностных результатов обучающихся:
 демонстрация интереса к будущей профессии;
 оценка собственного продвижения, личностного развития;
 положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;

 ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к
профессиональной деятельности;
 проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
 участие в исследовательской и проектной работе;
 участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях;
 соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
 конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
 демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
 готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса,
этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
 сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
 проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе
на благо Отечества;
 проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к
Закону;
 отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди
обучающихся;
 отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на
межнациональной, межрелигиозной почве;
 участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
 добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
 проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле,
природным богатствам России и мира;
 демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии;
 демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры
здоровья обучающихся;
 проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
 участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
 проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а
также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.

РАЗДЕЛ
3.
ТРЕБОВАНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

К

РЕСУРСНОМУ

ОБЕСПЕЧЕНИЮ

Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с
ОВЗ, в контексте реализации образовательной программы.
Рабочая программа воспитания в колледже обеспечивает формирование
воспитательного пространства образовательной программы при условии соблюдения условий
ее реализации, включающих:
− диагностику актуального состояния и индивидуально-личностного развития
обучающихся;
− диагностику профессионально-личностного развития;
− оказание помощи в профессиональном выборе обучающихся; определении своих
возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья (включая
обучающихся с ОВЗ, инвалидностью); этно-культурных особенностей и социальной
ситуации;
− своевременное выявление и оказание психолого-педагогической помощи в
преодолении трудностей в учебной деятельности, межличностных отношениях (со
сверстниками, педагогами, родителями и т.д.), адаптации на рабочем месте при прохождении
производственной практики;
− профилактику вредных привычек и правонарушений;
− оказание обучающимся консультационной и психологической помощи в ситуациях
семейных трудностей и неблагополучия;
– оказание психолого-педагогической помощи.
3.1.Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания разработана в соответствии с нормативно-правовыми
документами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования,
требованиями ФГОС СПО по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей, с учетом сложившегося опыта воспитательной
деятельности и имеющимися ресурсами колледже.
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания колледж укомплектован
квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой обеспечивается
кадровым составом, включающим директора, который несет ответственность за организацию
воспитательной работы в профессиональной образовательной организации, заместителя
директора, непосредственно курирующего данное направление, педагогов-организаторов,
социальных педагогов, специалистов психолого-педагогической службы, классных
руководителей (кураторов), преподавателей, мастеров производственного обучения.
Функционал работников регламентируется требованиями профессиональных стандартов.
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение
указанных в Программе мероприятий.
Основными условиями реализации Программы являются соблюдение безопасности,
выполнение противопожарных правил, санитарных норм и требований.

Для проведения воспитательной работы колледж обладает следующими ресурсами:
учебные кабинеты в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.07 Техническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей:
3.3.1. Оснащение мастерских
Слесарная мастерская
Наборы слесарного инструмента
Наборы измерительных инструментов
Расходные материалы
Отрезной инструмент
Станки: сверлильный, заточной; комбинированный токарно-фрезерный; координатнорасточной; шлифовальный;
Пресс гидравлический;
Комплекты средств индивидуальной защиты;
Огнетушители.
Сварочная мастерская
Сварочные аппараты для полуавтоматической сварки
Сварочные аппараты для аргонодуговой сварки
Баллоны для газа с ложементом и регуляторами расхода газа
Пресс гидравлический
Машинка для заточки вольфрамовых электродов
Угловые шлифовальные машины
Печь для прокалки
Машина кромкофрезерная
Сварочно-сборочный столы с комплектом оснастки и табуретами
Комплект сварочных кабин с защитными шторами
Гильотина электромеханической с кривошипно-шатунным механизмом
Тележки инструментальные
Комплекты визуально-оптического и измерительного контроля
Комплекты инструментов
Наименование объектов
Кабинеты, используемые
для
теоретического
обучения:
Инженерной графики;
Информационных
технологий в
профессиональной
деятельности;
Технического
обслуживания и ремонта
автомобилей

Основные требования
Кабинет Инженерной графики:
Рабочее место преподавателя
Рабочие места обучающихся
Ноутбук
Мульмедийный проектор
Стенды
Планшеты с образцами деталей
Раздаточный материал по изучаемым темам
Кабинет
Информационных
технологий
в
профессиональной деятельности:
Автоматизированные рабочие места на 12-15 обучающихся
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор и экран;
Маркерная доска;
Программное обеспечение общего и профессионального
назначения
Кабинет Технического обслуживания и ремонта
автомобилей

Сканер LAUNCH X-431 PRO 2017
Наборы инструментов 82пр
Набор отверток 8 пр.
5046 Набор шарнирно-губцевого инстр
Штангенциркули
Микрометры
Клещи для зачистки проводов и обжима клемм
Набор съемников стопорных колец
Нутромер индикаторный
Рефрактометр
Мультиметр
Расухариватель клапанов
Пробник с крокодилом
Набор съемников с двум и тремя захватами
Набор для рихтовочных работ
Набор бородков с тонким жалом
Динамометрический ключ
Монтировочная лопатка
Ноутбук для управленческого персонала
Компьютер
Мультимедийный проектор
Принтер
Мастерские, используемые Слесарная мастерская
Наборы слесарного инструмента
для учебной
Наборы измерительных инструментов
практики:
Расходные материалы
Слесарная;
Отрезной инструмент
Сварочная
Станки: сверлильный, заточной; комбинированный токарнофрезерный; координатно-расточной; шлифовальный;
Пресс гидравлический;
Комплекты средств индивидуальной защиты;
Огнетушители.
Сварочная мастерская
Сварочные аппараты для полуавтоматической сварки
Сварочные аппараты для аргонодуговой сварки
Баллоны для газа с ложементом и регуляторами расхода газа
Пресс гидравлический
Машинка для заточки вольфрамовых электродов
Угловые шлифовальные машины
Печь для прокалки
Машина кромкофрезерная
Сварочно-сборочный столы с комплектом оснастки и
табуретами
Комплект сварочных кабин с защитными шторами
Гильотина электромеханической с кривошипно-шатунным
механизмом
Тележки инструментальные
Комплекты визуально-оптического и измерительного
контроля
Комплекты инструментов
Спортивный зал
Спортивный инвентарь
Тренажерный зал
Спортивные тренажеры

3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре
объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой,
интернет-ресурсами и специализированным оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
 информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
 информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
 планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;
 мониторинг воспитательной работы;
 дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности);
 дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.
Информационное обеспечение воспитательной работы включает: комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и
аппаратных средств (компьютеры, принтеры, сканеры и др.).
Система воспитательной деятельности образовательной организации представлена на
сайте организации http://skvtsis.ru.

В ходе планирования воспитательной деятельности в ПОО рекомендуется учитывать воспитательный потенциал участия студентов в
мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях проводимых на уровне:
Российской Федерации, в том числе:
«Россия – страна возможностей» https://rsv.ru/;
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
отраслевые конкурсы профессионального мастерства;
движения «Ворлдскиллс Россия»;
движения «Абилимпикс»;
Саратовской области (в соответствии с утвержденном региональном планом значимых мероприятий), в том числе «День города» и др.
а также отраслевые профессионально значимые события и праздники.
Дата

Содержание и формы деятельности
День знаний
Проведение торжественного
мероприятия, посвященного Дню
знаний

Участники

Место
проведения
СЕНТЯБРЬ
Обучающиеся
Территория
1-4 курсов
колледжа

Ответственные

Коды ЛР

Директор, зам.директора
ЛР 2
по УВР, заместители
ЛР 11
директора, педагогиорганизаторы, социальные
педагоги, руководители
учебных
групп, преподаватели, зав.
отделением, представители
студенчества, родители

Наименование
модуля
«Ключевые
дела
ПОО»
«Учебное занятие»
«Профессиональный
выбор»
«Взаимодействие с
родителями»

Сентябрь

Сентябрь

Классные часы:
1. Расскажи нам о себе (презентация
групп для обучающихся
I курса).
2.Твои права и обязанности (для
обучающихся II и III курсов).
3 История, традиции и перспектива
развития колледжа (для
обучающихся I курса).
4 Что нужно сделать, чтобы моя
группа стала более дружной (для
обучающихся на II и III курса).

Обучающиеся
1-4 курсов

Учебные
кабинеты

кураторы групп

Родительское собрание «Об
организации образовательного и
воспитательного процесса».

Родители

Актовый зал
Учебные
кабинеты

Зам.директора по УВР,
кураторы групп, педагог психолог

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки
обучающихся к действиям в
условиях различного рода
чрезвычайных ситуаций)
Мониторинг вновь
поступивших
обучающихся с целью
создания социального паспорта
колледжа

Все группы

Учебные
аудитории

Руководители учебных
групп,
преподаватели ОБЖ

Обучающиеся
1 курса

День окончания Второй мировой Обучающиеся
войны Кураторские часы «Какими 1-4 курса
жертвами...»
День солидарности в борьбе с Обучающиеся
1-4 курсов
терроризмом

ЛР 2
ЛР 3

ЛР 1
ЛР 3
ЛР 5

Зам.директора по УВР,
педагог-психолог,
соц.педагог, мед.сестра

Учебные
кабинеты
Общежитие

Зам.директора по УВР,
кураторы групп,
воспитатели
Зам.директора по УВР,
кураторы групп

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Взаимодействие с
родителями»

«Кураторство
и
поддержка»
«Взаимодействие с
родителями»
«Ключевые дела
ПОО»
«Молодежные
общественные
объединения»
«Кураторство
и
поддержка»
«Профессиональный
выбор»
«Взаимодействие с
родителями»

ЛР 2
ЛР 3

«Ключевые дела
ПОО»

ЛР 1

«Ключевые дела
ПОО»

Классные часы «Солидарность и
единство».
Круглый стол на тему: «Нет
терроризму».
Торжественное мероприятие
«Посвящение в первокурсники»

Проживающие
в общежитии

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Учебные
кабинеты
Общежитие

Преподаватели истории

Проживающие
в общежитии

Общежитие

Воспитатели

Акция, посвященная
Международному дню
распространения грамотности

Все группы

Актовый зал

Зам. директора по ВР,
социальный педагог,
педагог –
психолог, преподаватели

Турнир первокурсников Заводского
района среди ССУЗов по мини
футболу
Областной Олимпийский день бега

Обучающиеся
1 курса

Стадионы
Заводского
района

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9

Ключевые
ПОО»

ЛР 5
ЛР 8

«Ключевые дела
ПОО»
«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»

ЛР 7
ЛР 8

Ключевые дела ПОО

День победы русских полков во
главе с Великим князем Дмитрием
Донским (Куликовская битва, 1380
год).
День зарождения российской
государственности (862 год)
Исторический час «Куликовская
битва. Выводы из прошлого».
Читательская конференция
«Достоевский и мировая культура»

Обучающиеся
1 курса

Все группы

Обучающиеся
1-2 курса

ЛР 3
ЛР 5

Воспитатели

Учебные
кабинеты
Общежитие

Зам. директора по ВР,
социальный педагог,
педагог –психолог,
руководители учебных
групп, преподаватели
истории, Воспитатели

Каб № 15

Нысанова К.Б.
Мерзлова Е.С.
Акимова М.С

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 13
ЛР 14
ЛР 2
ЛР 4

«Молодежные
общественные
объединения»
«Учебное занятие»
«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
Ключевые
дела
ПОО»
дела

Проведение
грамотности
Сентябрь
2021 г.

Дней

финансовой Обучающиеся
1-2 курса

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору
Торжественное мероприятие,
посвященное Дню Учителя

Преподаватели экономики

ЛР 2
ЛР 14

Ключевые дела ПОО

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

Заместитель директора по
УВР, педагог-организатор,
студсовет

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Стадионы
Заводского
района
Спорт.зал

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9
ЛР 10

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
«Ключевые
дела
ПОО»

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9
ЛР 10

Ключевые
ПОО»

дела

Стадионы
Заводского
района
Учебные
кабинеты

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9
ЛР 10

Ключевые
ПОО»

дела

Заместитель
директора по
УВР, кураторы

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»

Кабинет
№16

Нысанова К.Б.

Актовый зал

Преподаватели-филологи

ЛР 4
ЛР 7
ЛР 13
ЛР14
ЛР 15
ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8

ОКТЯБРЬ
Обучающиеся
Актовый зал
1-4 курса

Октябрь

Областной турнир по мини- футболу

Обучающиеся
1-4 курса

Октябрь

Областные соревнования по
различным видам спорта(стритбол,
н\теннис, силовое многоборье)
Городская легкоатлетическая
эстафета «Золотая осень»

Обучающиеся
1-4 курса

Октябрь

Классный час «Ответственное
отношение к урокам - залог
успешного обучения».

Обучающиеся
1-4 курса

Октябрь

Единый урок. День
Ф.М.Достоевского

Октябрь

Конкурс
чтецов,
посвящённый Все группы
юбилею Ф.М. Достоевского.

Октябрь

Каб № 5

Обучающиеся
1-4 курса

рождения Обучающиеся

«Учебное занятие»
«Ключевые
ПОО»

дела

Октябрь

Чернышевский и Достоевский
странная история одного визита...

- Обучающиеся

Кабинет
№16

Нысанова К.Б.

ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
ЛР 1
ЛР 3
ЛР 5

День памяти жертв политических
репрессий
Беседы с обучающимися на тему:
«Начало репрессий».
Час общения на тему: «Репрессии.
История».

Обучающиеся
1-4 курсов

Учебные
кабинеты

Кураторы

Обучающиеся
1-4 курсов

Общежитие

Воспитатели

Октябрь

Вечерний, профилактический рейд в
общежития

Общежитие

Студенческий
педагог психолог

Октябрь

Ежемесячное посещение
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

Студенты,
проживающие
в
общежитии
Все группы

По плану

Классные руководители

ЛР 1
ЛР 3
ЛР 5
совет, ЛР 9
ЛР 11
ЛР 12
ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

Ключевые
ПОО»

дела

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Студенческое
самоуправление»
«Взаимодействие с
родителями»
«Кураторство
и поддержка»

НОЯБРЬ
Торжественное мероприятие,
посвященное Дню народного
единства
«История праздника».

Обучающиеся
1-4 курса

Актовый зал

Зам.директора по УВР

Обмен мнениями на тему: «Единство Проживающие
из истории».
в общежитии

Общежитие

Воспитатели

Беседа. «Уголовная
ответственность
несовершеннолетних за
преступление и правонарушение.
Меры их пресечения»

Актовый зал

Зам. директора по УВР
Инспектор ПДН

Обучающиеся
1-2 курса

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 2
ЛР 3

«Ключевые
дела
ПОО» «Молодежные
общественные
объединения»
«Правовое сознание»

Ноябрь

Районный турнир по волейболу

Обучающиеся
1-4 курса

Стадионы
Заводского
района

Руководитель
физ.воспитания

ЛР

Ключевые
ПОО»

Дети – сироты Актовый зал
и дети ОБПР

Ноябрь

Лекция с участием старшего
помощника прокуратура Заводского
района Бесараб С.А.. Тема: «Основы
юридической ответственности
несовершеннолетних».
День матери
Выставка
художественной
литературы «Сказ от
сердца и души о том,
как мамы хороши»
Концертная программа
"Тепло материнских рук"

дела

Зам. директора по УВР
Соц.педагог

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Ключевые
ПОО»

дела

библиотека

Зав.библиотекой

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Обучающиеся
1-4 курса

Актовый зал

Зам. директора по УВР

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

дела

Круглый стол «Роль матери в
воспитании детей»

Проживающие
в общежитии

Общежитие

Воспитатели,
Соц.педагог

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

дела

Беседа с обучающимися «Группы
риска»
«Материнская ласка
конца не знает».

Обучающиеся
1-2 курсов

Конференц
зал

педагог-психолог

ЛР 2
ЛР 11
ЛР 5

Семинар - встреча
совместно с ПДН:
«Профилактика
правонарушений,
бродяжничества,
беспризорности. Ранняя
профилактика семейного
неблагополучия».

Обучающиеся
1-2 курса

Актовый зал

Зам. директора по УВР,
инспектор ПДН

ЛР 2
ЛР 3

Ключевые
дела
ПОО»
«Учебное
занятие»
«Взаимодействие с
родителями»
«Правовое сознание»

Тренинговое занятие
«Профилактика суицидального
поведения детей и подростков»

Обучающиеся
1-2 курса

Конференц
зал

соц.педагог,
педагогпсихолог

Р3
ЛР 9

«Правовое сознание»

Ноябрь

Литературная игра «Что, где, когда?» Гр. 17, 27, 37
По
роману
Ф.М.Достоевского
«Преступление и наказание»

Актовый зал

Кураторы учебных групп

ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8

Ключевые
ПОО»

дела

Ноябрь

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

Декабрь

Конкурс плакатов среди
учебных групп I-II курсов
«Осторожно – СПИД!».
Лекция «Опасен ли ВИЧ –
и
н
ф
Проведение
анкетирования
и
студентов 1 курса –
«ц День борьбы со СПИДом»
и
р
День
Героев Отечества
о
Организация
встреч с
в
участниками
боевых
а
действий
в локальных
н
войнах
н
ы
й

Кураторы учебных групп

ЛР 3
ЛР 9

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Совет
студенческого
самоуправление»
«Кураторство
и
поддержка»

ДЕКАБРЬ

Декабрь

д
л
я
окружающих»

Обучающиеся
1-2 курса
Обучающиеся
1-2 курса

Актовый зал
Мед.сестра

среди

Петрунина Н.А.
Бороздина А.В.

Обучающиеся
1-4 курсов

Актовый зал

Зам.директора по УВР
Руководитель
БЖД

ЛР 3
ЛР 9
ЛР 2
ЛР 5
ЛР 8

Ключевые
ПОО»

дела

День Конституции Российской
Федерации
Круглый стол на тему: «Основы Обучающиеся
Конституции РФ».
1-4 курсов

Декабрь

ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

Актовый зал

Заместитель
директора по
УВР, кураторы

ЛР 3
ЛР 5
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 11

Ключевые
дела
ПОО»
Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправления»
Ключевые
дела
ПОО»
Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправления»

Обмен мнениями на тему: «История
праздника».
Праздничное
мероприятие
«С
началом нового года»

Проживающие
в общежитии
Обучающиеся
1-4 курсов

Общежитие

Воспитатели

Актовый зал

Заместитель
директора по
УВР

Областные соревнования для лиц с
ОВЗ
Торжественное мероприятие «Новый
год – новые дела».

Обучающиеся
1-4 курса
Проживающие
в общежитии

Спорт.зал

Руководитель
физ.воспитания
Воспитатели

Родительское собрание:
«Духовно–нравственное
воспитание в семье».

Родители

Мероприятие ко Дню Студента
(Татьянин день)

Проживающие
в общежитии

День снятия блокады Ленинграда
Акция «Блокадный хлеб, история».

Обучающиеся
1-3 курса

Классные часы на тему: «Блокадное Обучающиеся
время».
1-3 курса

Общежитие

ЯНВАРЬ
Актовый зал

Общежитие

Заместитель
директора по
УВР,
соц.педагог,
педагог
психолог
Воспитатели

Зам.директора по УВР
Учебные
кабинеты

Кураторы учебных групп

ЛР
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 11

дела

«Кураторство
поддержка»
«Взаимодействие
родителями»
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

и
с

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
Ключевые
дела
ПОО»
Ключевые
ПОО»

дела

Январь

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

Зам.директора по УВР,
кураторы

Р2
ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

Общежитие

Воспитатели

Р2
ЛР 3
ЛР 5

Актовый зал

ЛР 2
ЛР 3

Конференц
зал

Зам. директора по
УВР
Инспектор ПДН
Руководитель
физ.воспитания
Зам. директора по УВР,
соц.педагог

Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправления»
«Правовое сознание»

Актовый зал

Зам. директора по УВР

ЛР 2
ЛР 3

ФЕВРАЛЬ
Обучающиеся
Конференц
1-3 курсов
зал

День воинской славы России
(Сталинградская битва, 1943)
Дискуссия на тему: «Знай своих
героев».
Круглый стол «Уроки истории».
Проживающие
в общежитии

Февраль

Беседа. Алкоголизм среди
подростков. К чему это приводит.

Обучающиеся
1-2 курса

«Саратовская лыжня 2022»

Обучающиеся
1-4 курса
Обучающиеся
1-3 курсов

Лекция с участием специалиста
«Молодежь плюс»
Тема: «Как не сломать свое
будущее».
Лекция с участием сотрудника КОН
УМВД РФ по г.Саратов.
Тема: «Административная и
уголовная
ответственность
несовершеннолетних»

Обучающиеся
1-2 курса

ЛР 9
ЛР 2
ЛР 3

дела

Ключевые
дела
ПОО»
«Правовое сознание»

«Правовое сознание»

Лекция с участием старшего
помощника прокуратура Заводского
района Бесараб С.А.. Тема:
«Профилактики правонарушений,
экстремизма и терроризма».

Обучающиеся
1-3 курса

Актовый зал

Обучающиеся
1-3 курса

Актовый зал Зам. директора по УВР

Мероприятие,
посвященного Дню
Защитника Отечества

Проживающие
в общежитии

Общежитие

Февраль

Конкурс профессионального
мастерства WorldSkills

3-4 курсы

Февраль

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

День защитников Отечества
Мероприятие,
посвященного Дню
Защитника Отечества

Концерт, посвящённый
Международному женскому дню.

Обучающиеся

Беседа на тему «Соблюдай заповедь
«Не укради».

Обучающиеся
«Группы
риска»

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

Воспитатели

ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправления»

По плану

Преподаватели
профессиональных
дисциплин

ЛР 4
ЛР 7
ЛР13 ,
ЛР14 ,

«Профессиональный
выбор»

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

МАРТ
Актовый зал

Зам.директора по УВР

ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 11

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»

Педагог-психолог

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Конференц
зал

Зам. директора по УВР

дела

Март 2022

Март 2022

Март 2022

Март 2022

Апрель
Апрель

Классные часы на тему: «Не
избежишь
позора, если окажешься
правонарушителем».
Беседа с участием начальника ПДН
Орловой Е.М. на тему:
«Нахождение несовершеннолетних
вне
общежития в вечернее время».
Областные соревнования по
волейболу

1-2 курса

Учебные
кабинеты

Кураторы учебных групп

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Проживающие
в общежитии

Общежитие

воспитатели

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Обучающиеся
1-4 курса

Стадионы
Заводского
района

Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9

Ключевые
ПОО»

Профилактическая беседа с участие
1-2 курса
сотрудника ГИБДД на тему:
«Пешеход
– не линия фронта!».
Виртуальная экскурсия в дом-музей Обучающиеся
Ф.М.Достоевского
1-4 курса

Актовый зал

Зам.директора по УВР

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Актовый зал

Нысанова К.Б.

Ключевые
ПОО»

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11
ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

АПРЕЛЬ
Учебные
кабинеты

Кураторы учебных групп

ЛР 2
ЛР 5

Ключевые
ПОО»
Ключевые
ПОО»
Ключевые
ПОО»

День космонавтики. Классный час Обучающиеся
на тему: «Первый полет в космос».
1-2 курса
Городской легкоатлетический кросс
Обучающиеся
1-4 курса
Областной турнир «Весенний
Обучающиеся
марафон»
1-4 курса

Спортивная
площадка

Руководитель
физ.воспитания
Руководитель
физ.воспитания

ЛР 9

дела

дела

«Кураторство
и поддержка»

дела
дела
дела

Обучающиеся
1-2 курса

Актовый зал

Зам. директора по УВР
Инспектор ПДН

ЛР 2
ЛР 3

«Правовое сознание»

Апрель

Лекция «От веры к любви» День Обучающиеся
памяти Ф.М. Достоевского

Актовый зал

Преподаватели литературы

ЛР 2
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

Апрель

Проведения
декады цикловой Обучающиеся
комиссии
естественнонаучных 1-2 курса
дисциплин,
посвященной
дню
космонавтики.

Каб. № 13, Петрунина Н.А.
Бороздина А.В.
Топорищева Н.В.
Чиненко Е.С.

Апрель

Участие в выставке технического Обучающиеся
творчества
1-4 курса

Актовый зал

Степанов
В.В.

Апрель

Ежемесячное посещение
Все группы
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

По плану

Классные руководители

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

«Кураторство
и поддержка»

МАЙ
Общежитие

Воспитатели

Р6
ЛР 8

Кураторы учебных групп,
Преподаватели
общественных дисциплин

Р1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

«Ключевые
дела
ПОО»
«Совет
студенческого
самоуправление»
Ключевые
дела
ПОО»

Беседа «Подростковая наркомания
и токсикомания, к чему это
приводит».

Праздник весны и труда

Проживающие
в общежитии

День Победы

Обучающиеся
1-2 курса

Учебные
кабинеты

Уроки мужества на тему: «Героиземляки».
Патриотический праздник «Этот День Обучающиеся
Победы».
1-2 курса
День славянской письменности и
Обучающиеся
культуры

В.И.

Актовый зал Заместитель
директора по
УВР
Учебные

ЛР 4
ЛР 7
ЛР 13
ЛР14
ЛР15
Киляков ЛР 11

Р1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 6
ЛР 5

дела

Ключевые дела
ПОО»

Ключевые дела
ПОО»

Ключевые
ПОО»

дела

Ключевые
ПОО»

дела

Май 2022
Май 2022

Май 2022
Май 2022

Круглый
стол
«Письменность:
история»
Областные соревнования по
Кроссфиту
День российского
предпринимательства
Классные часы в группах, встречи с
ИП, руководителями предприятий
Участие во Всероссийском проекте
«Сохраним Волгу»
Ежемесячное посещение
обучающихся музеев, библиотек,
выставок, парков культуры и отдыха.
Театров, кинотеатров по выбору

1-4 курса

кабинеты

Преподаватели русского
языка и литературы
Руководитель
физ.воспитания
Кураторы учебных групп,
Преподаватели
общественных дисциплин

Обучающиеся
1-4 курса
Обучающиеся

Спортивная
площадка
Учебные
кабинеты

Обучающиеся
1-4 курса
Все группы

Береговая
Петрунина Н.А.
линия Волги Бороздина А.В.
По плану
Классные руководители

ЛР 8
ЛР 9
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 9
ЛР 10
ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11

Ключевые
ПОО»
Ключевые
ПОО»

дела
дела

Ключевые
ПОО»
«Кураторство
и поддержка»

дела

ИЮНЬ
Общежитие

Воспитатели

ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

дела

Проживающие
в общежитии

Общежитие

Воспитатели

Ключевые
ПОО»

дела

Кураторы учебных групп

ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5

Ключевые
ПОО»

дела

Международный день защиты
детей
Обмен мнениями «Дети – наше
будущее».
Пушкинский день России
Литературный
вечер
«Наш
Пушкин…».
Классные часы на тему: «В
литературе России».

Проживающие
в общежитии

Обучающиеся
1-2 курса

Учебные
кабинеты

Мероприятие, посвященное Дню
России «Россия – едина».

Обучающиеся
1-2 курса

Актовый зал Зам. директора по УВР

Круглый стол «Мы граждане России» Проживающие
в общежитии

Общежитие

Воспитатели

«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»
«Кураторство
и
поддержка»
«Учебное занятие»

День памяти и скорби
Акция «Свеча Памяти».
Июнь 2022

Обучающиеся
1-2 курса

Ф.М.Достоевский как символ русской Обучающиеся
культуры за рубежом. Просмотр 1-2 курса
кинофильма
Торжественное вручение дипломов
4 курс,
волонтеры

Территория
Сквера
М.Расковой
Актовый зал
Актовый зал

ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 5
Нысанова К.Б.
ЛР 6
ЛР 5
ЛР 8
Директор, заместители
ЛР 3
директора,
педагоги- ЛР 11
организаторы, социальные
педагоги,
руководители
учебных
групп, преподаватели, зав.
отделением, представители
студенчества
Зам. директора по УВР,
соц.педагог.

«Ключевые
ПОО»

дела

Ключевые
ПОО»

дела

«Ключевые дела
ПОО»
«Студенческое
самоуправление»